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搭石这篇课文表达了作者什么的情感
《
搭石
》的中心句是
什么
?
答:
《搭石》的中心句是“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好
的情感
!”这句话
表达了搭石
对故乡人们的重要性,赞扬了乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文
作者
刘章写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期...
课文
《搭石》描写了
搭石的什么
特点?
答:
搭石作者
写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间...
搭石表达了
乡亲们
什么
样
的感情
。
答:
表达了
乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好
的情感
。这是
课文
的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
课文搭石的
道理是
什么
答:
如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。(这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。城市的孩子几乎无人知晓
什么
是搭石,所以,我们因该接近生活。贴近自然。希望对你有用哈。)
搭石
一课借搭石歌颂了乡亲们
什么的
品质。
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文
作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私...
搭石课文
通过描绘什么赞颂了
搭石什么
答:
谢谢你的关注
作者
通过描绘摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德
五年级上册语文第五课
搭石
中“乡亲们美好
的情感
”是指
什么
答:
家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。该文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文
作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析...
五年级上册语文第五课
搭石
中“乡亲们美好
的情感
”是指
什么
?
答:
家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。该文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文
作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析...
《
搭石
》
这篇课文
中人物的性特是
什么
?
答:
你好!《搭配》
这篇课文
,
作者
通过描绘摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。祝你生活愉快!
搭石
描写
了什么
?
答:
家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。该文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文
作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析...
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