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教学纠错方式
技术
教学
时,对因概念不清而产生的错误动作的纠正
方法
是()
答:
技术
教学
时,对因概念不清而产生的错误动作的纠正
方法
是( 通过示范,进一步讲清动作要领)1、讲解法: 学生在学习运动技能过程中往往会出现多余的或错误的动作,教师要认真观察和分析产生错误动作的原因,结合学生已经掌握的体育基本知识,从理论上给予分析,指出存在的错误,然后再进行纠正。2、鼓励法: 学生...
如何培养学生的
纠错
能力
答:
2、采用不同的形式,适度纠错。为了减少解题犯错的发生,
教学
宜在易错且不易被重视的地方着力。可采用以下
方式纠错
。(1)以学生活动为主,个人纠错与集体纠错相结合。对解题中所犯错误,自找错因,寻求正确解答途径,进行个人自查。这有利于加深认识,培养学生自我检查、自我评价的能力。集体纠错主要是以...
谈如何培养小学生的数学
纠错
能力
答:
如何提高小学生的数学
纠错
能力,已成为我们数学老师不容忽视的问题。笔者根据
教学
多年数学的实践,就如何提高学生的数学纠错能力,谈一些自己的看法。一、错误成因的分析 那么学生的这些错误到底是怎么形成的呢?通过我的仔细分析,大致可以分以下几种1.审题不完整。有些学生往往题目不看完整,要不看了一半...
如何培养学生作业及时
纠错
的好习惯 2014
答:
二、学生互动激发及时
纠错
主动性 可通过同学之间互相批改作业,激发学生学习的主动性,培养及时纠正作业错误的习惯。完成作业之后,采取同学之间互改的
方式
,你会发现这些检查同学的作业比检查自己的作业还用心,在检查同学的作业时,也能发现自己做得不对的地方,会马上拿过自己的作业本来订正。他可不想在...
如何培养小学生良好的
纠错
习惯课题研究实施方案
答:
4.利用错误资源开展“微专题”教学 微专题教学是指针对某一具体知识点,从该知识的基本概念、基本原理、基本规律入手,内化知识,构建结构进行知识迁移,整合并能运用基本概念和原理解决问题的一种“小切口”的
教学方法
。利用错误资源进行微专题教学,可以剖析错误原因,追溯问题的本质,进而由误至悟,提高...
如何培养学生自我
纠错
能力
答:
在实际
教学
中,教师应把学生的错误当作宝贵的教学资源,引导学生反思一下错题错在哪里?为什么错?然后让学生有针对性地
纠错
,让错误发挥最大的育人功效。四、建立纠正平台,实现全体参与纠错 首先,培养小学生数学纠错的习惯。如教学生检查的
方法
,可用计算的方法检查结果是否与正确结果相符合,或用加、减...
包天仁,如何
纠错
,《基础教育外语
教学
研究》
答:
写信打电话最好的办法就是打电话,其实打过去出版商说改,都是敷衍之词,骗人滴,我读书年代一直干这事,语法错误,明显的大错误,都打过免费电话,没人在意的,潜规则啦,不过你可以公布出来方便学习的人看,
纠错
吧之类的。呵呵
课堂
教学
应变的
方法
答:
课堂
教学
中,教师面对不便作答或不能回答的问题可运用转移话题的
方法
来化解。话题转移即避开学生提出的问题而谈与之相关的其他话题,通过谈论其他话题来代替对不便作答、不能作答问题的回答。教师不能碰到什么问题都“顾左右而言他”,一味运用话题转移法,会造成教学中假对话的出现。二、避错
纠错
法 教学...
教师分析试卷内容时,该如何让学生快速抓住重点,避免二次出错?_百度知 ...
答:
掌握其中的规律.所谓的做题不单单只是将题作对,是要在最对的基础之上进行
方法
和技巧的总结.对于老师留置的工作要认真准确的完成,面对较难的题目,多利用空闲的时间进行思考,你会发现灵感的存在.
教学
重点是学生掌握知识的前提,突破难点是教学成功的关键。一堂课上的好不好,关键看教师是否正确地讲解了...
体育
教学方法
有哪些?
答:
4、分解法:是从掌握完整动作出发,把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分,逐段或按部分进行
教学
和练习,最后完整地掌握动作的
方法
。 5、预防和
纠正错误
动作法:是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。 (二)练习法 1、游戏练习法:是以游戏的
方式
组织学生进行练...
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