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教学设计模板化学
金属
化学
性质
教学设计
答:
一、教材内容分析 本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上,学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应,引导学生通过分析对比,掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。二、
教学
对象分析 1、在初三阶段学习了一年的
化学
知识,对金属的活动顺序、金属与氧气的...
课题四:
化学
式课堂
教学设计
答:
能了解
化学
式和相对分子质量的涵义;初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。 知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价。能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。 过程与方法 能根据物质化学式进行如下计算:计算相对分子质量,计算物质组成元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。 情感态度与...
如何才能实现基于
化学
学科核心素养发展的课堂
教学设计
答:
在《乙酸》
教学
中,教师要从实际出发,对课本设置的学习内容要脚踏实地地引导学生学习,一定要注意知识的前后联系、理论联系实际,准确把握新课标对本节课的要求,注重学习方法的引导,以实现学生
化学
思维能力及学科核心素养的培养。为此 需要
设计
一些综合探究性问题 以突破乙酸的酸性酷化反应等教学重难点 三...
高中
化学
选修4说课稿
答:
运用已有的
化学
平衡知识,发掘出新知识的“生长点”——盐类水解,形成科学的世界观。 本节课的
教学设计
充分体现新课改理念,如 ①引课的情境设计贴近学生、贴近实际; ②采用归纳法揭示几类盐水解的规律; ③教学重、难点的突破采用自主合作探究方法; ④概念的建构充分体现概念的科学价值。感性和理性两条探究主线相辅...
最新人教版九年级
化学
专题复习
教案
合集(全册)
答:
...7专题复习4
化学
用语
教学设计
...13专题复习5气体的性质、用途和实验室制法教学设计...19 专题复习6物质的鉴别和检验专题复习教学设计...
氧气的
教学设计
方案怎么写?
答:
教学
意图:学会观察实验和准确描述实验现象,进行分析对比。【阅读实验】待试管内不再产生气体时再加入少量氯酸钾并加热,把带火星木条伸入管口内观察。【讨论】二氧化锰在反应中起什么作用?本身的质量和
化学
性质有无变化。观察记录:试管内迅速产生大量气体,带火星木条,复燃。答:二氧化锰可以加快氯酸钾的...
化学
探究实验
教学设计
主要有哪些具体方法?
答:
探究实验
教学设计
的理论依据、指导思想、设计原则、内容及意义 中学
化学
探究实验教学设计的基本形式。结合教学实践体会,强调在实践教学中要运用探究教学培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生收集处理信息的能力、创新能力和探究能力,从教学内容、教学过程、教学媒体资源、教学评价等方面对中学...
高中
化学教学设计
怎么做哦?大家给点建议!!
答:
举一个实例来说明一下吧!实例:探究露置在空气中的NaOH固体的相关性质 (一)、定性分析:【师】展示露置在空气中的NaOH固体。【引问】 1、白色固体的成分;产生原因 2、学生
设计
实验,探究白色物质的组成 【学生设计实验】:1、白色物质为Na2CO3固体 2、白色物质为NaOH固体和Na2CO3固体的混合物 【...
化学
使世界变得更加绚丽多彩
教学设计
答:
九年级
化学
的《绪言》课,是化学学科的入门课。绪言课的
教学
目标怎么确定?教材内容如何整合?教学环节如何
设计
?学生活动如何安排?等问题,一直是一线化学教师面临的难题。近期,笔者执教了江苏省初中化学教师培训活动研究课,对上述问题有了一定的认识和感悟,现将这节课的教学案例呈现出来,以引发大家对《绪言》教学的再思考...
如何正确书写
化学
方程式
教学设计
答:
设想一下,能不能教师不直接讲,而是让学生慢慢回忆起或在教师帮忙下学生共同回顾下书写步骤,这样是不是更好呢?即可以看上一节课的落实怎样,又可以给学生一个如何正确书写
化学
方程式很好的铺垫。 2、
教学设计
中能不能再增加第一个书写原则的教学,让整个教学更完整:化学方程式书写的第二个原则(遵守...
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