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教师专业技能
...转到更多地关注教学上来,说明这位
教师
处于
专业
发展的( )。_百度...
答:
题干中,一名教师由关注自我生存,转到更多地关注教学上来,说明正处于“任务关注”阶段。C项正确。A项:“虚拟关注”阶段一般是职前接受教师教育阶段(包括实习期),他们会在虚拟的教学环境中获得某些经验,对教育理论及
教师技能
进行学习和训练,有了对自我
专业
发展反思的萌芽,从而为正式进入任职阶段打下...
为什么说反思是
教师
获得
专业
发展的重要途径
答:
西南大学靳玉乐教授曾经就这样论述过:“新时代教师应该具有教师职业的美好追求和愿意从教的坚定信念,同时,为了胜任日常教育教学工作,还必须具备丰富的专业知识结构及熟练的
专业技能
;另外,追求自我发展和提高也是现代教师应该具备的基本素质”。可见,
教师专业
发展包括专业信念与精神、专业知识与技能、专业提高途径与策略。
什么是
教师专业
知识?
答:
本体性知识是指学科
专业
知识,是
教师
向学生传授知识的必备基础,主要包括该学科的基本知识
技能
、该学科的基本理论和学科体系等内容。条件性知识是指个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型。分类 (1)教育科学知识,既包括教育科学基础知识,例如,教育与...
女生学幼师
专业
有什么优势
答:
2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。理由2:多范围的职业选择。现在的幼儿
教师专业
教育不仅要培养学生和幼儿的指导教育,还要使学生成为德智体美劳全方位发展的综合素质人才。在学习期间,你可以掌握十多种
专业技能
,如舞蹈、歌唱、表演、绘画艺术、器乐、音乐等。报考幼师专业的学员未来的道路是宽坦,除了...
幼儿
教师
的
专业
化特征有哪些
答:
这是教师群体专业化的过程,其目标是使教师工作由职业变为专业;二是教师个体的专业化,即教师个体在自己的职业生涯中通过接受专业训练获得专业知识
技能
,在专业自主的实践活动中不断提高自己的从教素质,由普通人转变为教育者的成长过程。其中教师个体专业化是教师职业专业化的基础,是实现
教师专业
化的根本...
新课程理念下对
教师技能
要求有哪些
答:
工作所必须的条件性
技能
和技巧。
教师
的教学基本功包括解读教材基本功,运用信息技术基本功,课程开发与实施基本功,心理健康指导基本功,教学评价基本功等。解读教材的基本功“中小学教师,其
专业
能力的最根本之处在于,他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练的价值角度、人文熏陶的...
参加幼儿
教师技能
大赛的心得体会
答:
舞蹈技能是幼儿
教师专业技能
的内容之一,根据幼儿的年龄特点,通过舞蹈增强幼儿体能的同时,让孩子们在快乐中感受事物、认知事物,发现美、创造美。为此,智力幼儿园在认真制定舞蹈培训计划,请资深舞蹈老师桑亚刚老师负责担任本次培训工作,根据日常教学情况,对教师进行舞蹈培训,旨在通过幼儿教师舞蹈培训,提高教师的整体能力和水平...
教师专业
发展的含义
答:
学科知识和教育理论的学习:
教师
应该不断学习新的学科知识和教育理论,了解最新的教学方法和技术,以保持自身的学科素养和教学水平。实践经验和教学
技能
的提升:教师应该在实践中不断总结经验,探索教学方法和技能,提高教学质量和教育效果。学科研究和教育研究的开展:教师应该积极参与学科和教育研究,不断深化...
请问关于报考陕西省2011年
教师
资格证的条件、报名时间、考试内容等等...
答:
三、考试项目 考试分为两部分。一是教育基础理论知识考试,包括《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》4科;二是
教师专业技能
考试。四、考试组织 全市幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格考试工作由市教师资格认定办公室统筹管理,分步...
职业中专幼师
专业
课程有哪些
答:
1、专业课程有:专业理论课:学前心理学、学前教育学;儿童文学。
专业技能
课:音乐、美术、舞蹈、
教师
口语、婴幼儿保育;幼儿园活动指导、音乐、美术、舞蹈。2、培养目标:逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习,进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧,深入理解学前心理学和学前...
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