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教师职业的最高境界
“蜡烛”精神真的值得提倡吗?
答:
第三个层次为高校
教师职业
道德
的最高境界
,即大公无私的天地境界。处于此
境界的
教师一方面始终怀着满腔热情忘我地致力于教育实践中:愿为人类最伟大的事业效力终身,愿为学生、学校、社会和世界发展鞠躬尽瘁。而另一方面他们把教育实践作为升华自己的一种方式,当看到学生的发展、社会的进步时,他们的感受不...
教师的
四重
境界
答:
教师
的第四重境界,也是最难达到的境界,就是做一个让历史铭记的老师。从一所学校来看,学校文化
的最高境界
,就是创造了自己的故事和传奇。而学校的故事和传奇,是依靠
老师的
故事和传奇来实现的。朱永新教授说:学校靠一个个的人承载着历史。他列举了昔日的西南联大和浙江的春晖的故事,也让我想到了...
怎样做一名幸福的
教师
答:
人活着不是为了痛苦,而是把追求幸福作为人类永恒的目标,作为教书育人的教师自然也不例外。在工作中,在影响教师的人生幸福指数的诸多因素中,所教学生集体的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,是一个至关重要的因素。从教三十几年的经验告诉我们,
教师的最高境界
,其实就是能够持续不断地培养出在今天...
教师
需要什么精神
答:
1、做
教师
,要有担当精神。教师既然选择三尺讲台,就意味着甘为人梯,要有强烈的责任感和深厚的教育情怀,有勤学善思、锐意进取的理想追求,有博学弘德、立己达人的崇高
境界
,有身体力行和率先垂范的工作作风,有严谨求实、精益求精的工作态度,有高质量完成教育教学任务的决心和意志,勇于担当,教学有特色...
2020-03-18李镇西《最好的
教师
》读书笔记
答:
一、最好的教师具备什么样的情怀 1.教师要与课改同步发展 为了完成新课改的任务,教师必须提升。 2.
教师的最高境界
站在人生的高度,审视课程改革,让生命与使命同行。 3.教师应有的追求 做一个有思想的教师,有情感的教师,有童心的教师,有才华的教师。一句话,做最好的教师。 4.做最好的自己 没有最好只有...
如何做一名有幸福感的阳光
教师
答:
当我提笔写下这个标题的时候,就我个人而言,我太渴望在我的教育生活中获得更多的幸福感,希望自己能够保持积极向上的阳光心态;但我想,就所有的
教师
而言,做一个有职业成就感有幸福感的生活快乐的阳光教师,是我们每个教师追求
的最高境界
。 教师的幸福感来自何方,我想,应该是来自对教育这份
职业的
倾注,追求与爱。一个有...
有人认为
教师职业
是崇高的,是人类灵魂的工程师,你怎么看?
答:
教师的职业
是崇高的。因为教师的职业对象决定了这一切,教师所从事的职业对象是学生。而学生是我国社会主义现代化建设的接班人,是带有青春、 活力与朝气的一代,是充满希望的一代。教师的教书育人,一方面传授给学生知识,引导学生不断增长自身的知识储备,从而为之后的工作、生活、研究奠定基础。分析观点 ...
我们都是追梦人——记驻马店第二实验小学“十佳育人模范”评选活动_百 ...
答:
张金丽老师说,从教22年,今天我给大家推荐我,没有什么轰轰烈烈的感人事迹,只有兢兢业业地工作,在获得的所有荣誉中,最看重的是送走的孩子记得我。她生动的诠释了
教师职业的最高境界
:只问耕耘,不问收获。 王九伟老师说,到了东区我时刻处在待命状态,让学校的财产有记录,管理好每一把钥匙。初建的东区是苦的,但...
教师职业
道德的理想
境界
是什么
答:
教师职业
道德概述 教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成
教师的
职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级性...
为什么说那些有精神需求的
老师
才会由衷地热爱教育
答:
体现了人民
教师
献身教育事业的精神。体现出一种
境界
和使命。对一件事情由衷地热爱,从做好这件事情中得到无限的乐趣,这种乐趣能驱动其努力学习,把事情做好。这是教师道德最基本的要求,也是教师必备的品质。作为教师,是否认同与追求
职业的
社会价值,是否具有敬业精神,是否拥有对教育事业的深厚感情,是...
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