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教科版一年级科学教学反思
《食物中的营养》
教学反思
答:
《食物中的营养》是
教科版
小学
科学
四
年级
上年册第二单元《食物》中的第二课。学生在之前已经对一天中吃过的食物进行调查、统计和分类,发现人们一天需要吃很多不同的食物来保持身体健康。本节课,将对食物所含有的营养成分进行探究,认识到人们一天需要从食物中获得丰富的营养...
《它们能吸水吗》
教学反思
答:
为您奉上,请参考:《它们能吸水吗》是
教科版
小学
科学
三
年级
上册第三章第4课。这一章节,主要是让学生对材料的一些特性进行了解。明白硬度、韧性、吸水性、沉浮都是材料的特性。而这一节,主要是针对学生对材料有一定的认识,对吸水性有一定的前意识的情况下,进行
教学
的。这一节课的难点是对纸的...
《热是怎样传递的》
教学反思
答:
4.29日,教研员刘姝老师到我校进行集体视导。指导了我的《热是怎样传递的》这堂课,在听从了大家的意见后,我的
反思
如下:本课选自
教科版科学
五
年级
下册第二单元第六课。本课
教学
内容有四个环节。讲述吃火锅时勺子烫手的经历,提出问题:(1)勺柄烫手,它的热从哪里来?(2)勺柄跟火锅直接接触...
磁铁的两极
教学反思
答:
磁铁的两极
教学反思
1 执教了
教科版
三下
科学
课,觉得教学环节上比较清晰,但很多细节上还存在问题,主要有以下几点:1、语言不够贴近三
年级
的学生,在问题导出部分我问了这样一个问题:“磁铁有什么性质?”。三年级的学生还不理解“性质”是什么意思,以至于回答时都答不到点子上。语言组织上还有待加强...
《液体的热胀冷缩》
教学反思
答:
《液体的热胀冷缩》
教学反思
《液体的热胀冷缩》是
教科版
五下第二单元第三课的内容,这节课承接了前一节课《给冷水加热》的内容,对液体的热胀冷缩性质进行研究,同时本课结论的得出又为后面《空气的热胀冷缩》做好铺垫,因此本课具有承上启下的作用。本课有两个主要活动。第一个活动——观察水的...
教科版
二
年级
下册1.4《磁极与方向》
教学反思
答:
本节课是研究磁铁两种颜色、字母与方向的关系,指向磁铁的另一个性质——能指示南北方向。在拓展部分,是对磁铁能指示南北方向的应用,介绍了指南针的构造和使用方法。在课上,一说到指南针的使用,大部分学生都能说点什么,非常自信的样子,但是在实际操作上发现学生们就不行了。他们仅仅是停留在理论上...
《斜面的作用》
教学反思
答:
《斜面的作用》是
教科版
六
年级科学
上册的
教学
内容,斜面是一种简单机械,这是一种在生活中常见的简单机械。本课学生通过设计简单的对比实验并进行实验研究,利用数据了解斜面的作用,以及认识不同坡度的斜面的省力规律。学生在学习本单元第一课学习的基础上,他们对斜面已经有了初步的认识。于是,我利用图片...
教科版
二
年级
下册1.2《磁铁怎样吸引物体》
教学反思
答:
教学
过程:在导入环节,我向学生们出示了小车,问学生们:我们怎样使小车动起来?大部分学生都知道通过拉和推的方法能够让小车动起来。这种课堂导入很快就激发了学生的学习兴趣,接着让学生亲自体验拉动和推动小车,让学生体验拉力和推力。接着问学生:如果不接触小车,怎样能让小车动起来?学生通过前一课...
教科版
二
年级
下册1.7《磁铁和我们的生活》
教学反思
答:
【
教学
目标】
科学
概念目标:
1
.磁铁在生活中的应用很广泛。2.磁铁的用途和性质是有联系的。科学探究目标:1.能基于所学知识,提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。2.能说出生活中常见的磁铁制品,并描述不同磁铁制品所利用的磁铁性质。3.能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4.能准确...
教科版
语文
一年级
下册《他们自己爬出来了》教案及
教学反思
答:
4.实验演示倒影现象:讲桌上放一盆清水,请同学们依次往盆里看一看,说一说你看到了什么?你知道母鸡和小山羊看到的是什么吗?5.在读课文,说一说小鸭子为什么说一定是他们自己爬出来的。6.指导朗读,分角色表演。四、深化主题:读了这个故事,你有什么感想想对大家说一说吗?
教学反思
本节课根据...
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