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教育信息化的理解
如何开展
信息
技术与学科教学融合
答:
教育信息化的过程不是简单的信息机器、信息技术的引入过程,不能简单地等同于计算机化或网络化。引起这种误解的主要原因是:一,部分领导者对
教育信息化的理解
过于狭隘,把教育信息化等同于教育管理信息系统(emis)建设,没有从概念上真正地区分emis(教育管理信息系统)、eims(教育信息管理系统)和ei(教育...
如何推动乡村
教育信息化
建设
答:
一、正确
理解教育信息化
本质与作用。“教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。”“
信息化的
本质就是实现信息与知识共享”。教育信息化最核心的...
如何
理解
“
教育信息化
带动教育现代化”
答:
信息化教育
最大的变化就是把优良的师资力量共享化了,好的老师不再是单个学校和部分学生独享。 然后就是便捷性,不受地理位置限制。另外,信息化教育带来的变化如电子排课、课件存储检索、学生成绩趋势分析、学科成果分析、校内各项事务的流程化等等,都极大地节约了
教育的
时间成本。让老师和学生从繁杂的...
如何
理解
"
教育信息化
带动教育现代化
答:
教育信息化
对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。虽然我国教育信息化建设成绩显著,但与教育现代
化的
发展要求和人民群众的需求期盼相比,还存在一些亟待解决的突出问题,主要表现在:教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;优质数字教育资源尚需...
教育信息化
对教育教学的影响
答:
教育信息化
建设、信息技术的学习和发展、丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,促进了师生改变学习方式,让他们积极主动地投入到现实的、探索性的学习活动中去,取得了不可估量的效果。1. 信息技术改变了知识的传播载体和传播方式。造纸术让知识有了方便携带的良好载体,人类突破...
如何
理解
"
教育信息化
带动教育现代化
答:
教育信息化
对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。虽然我国教育信息化建设成绩显著,但与教育现代
化的
发展要求和人民群众的需求期盼相比,还存在一些亟待解决的突出问题,主要表现在:教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;优质数字教育资源尚需...
信息化
对
教育的
影响
答:
在信息化时代,传统的校园、课堂等
教育
环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中,全社会的教育资源将得到最大程度的整合,形成一个开放的教育平台,进而产生新的教育教学规律。在信息化教育环境下,教育者不仅需要掌握基本的信息技术工具,更需要用
信息化的
理念审视和指导教育教学...
信息化
教学具有什么特点?
答:
信息化
教学资源的特点如下:1 组织的非线性化 传统的教学信息,其组织结构是线性的,有顺序的;而人的思维、记忆却成网状结构,可以通过联想选择不同的路径来加工信息。因此传统
教育
制约了人的智慧与潜能的调动,限制了自由联想能力的发展,不利于创新能力的培养,而多媒体技术具备综合处理各种多媒体信息的...
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