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教育公平的内涵
教育公平
有什么积极意义
答:
教育公平
有利于建设和谐社会。就要树立科学发展观,统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。做到这几个统筹,教育是一个重要的支柱,而教育公平是一个重要的条件。而在当前这个教育公平严重缺失的环境下,空谈和谐社会无疑是可笑的,甚至可能带来灾难性...
浅析中学教育与
教育公平
问题
答:
有从政策包括范围的角度,将教育政策分为广义的教育政策和狭义的教育政策,广义的教育政策包括教育方针和教育法规;狭义的教育政策指的是介于教育方针与教育法规之间的一种教育规范。 (二)
教育公平的内涵
。教育公平是一个古老的话题,我国古代孔子就曾提出“有教无类”和“因材施教”的观点,西方柏拉图...
均衡发展和
教育公平的
区别
答:
一、义务教育均衡发展与
教育公平的
本质内涵及相互关系 1.义务教育均衡发展 义务教育的均衡发展是指在一定行政区域内,如一个县、地区、省的范围内,学校与学校之间,在办学条件方面、教师资源方面,实现相对均衡,保证所有学生受教育权利与机会的平等和公平。均衡发展
的内涵
主要包括办学条件、教师资源、教育...
如何全面科学地理解
教育公平
答:
同时,公平又是一个因时、因地不同的问题。我们不能把教育公平理解为人人都接受一样的教育,也不能脱离具体的社会制度和教育现实水平来谈教育机会均等。教育公平具有多层次的丰富
内涵
。一是全体公民的政治权利平等与法定教育权利平等、人格平等是
教育公平的
基础。二是教育公平包括起点公平、过程公平、结果...
如何树立
公平的教育
观 正确的质量观
答:
只有以科学发展观为指导,树立科学的
教育公平
观,正确处理好五种关系,才能避免实践中的盲目、盲从和混乱,才能有效促进真正意义上的教育公平。 一、正确处理宏观与微观的关系 教育公平在宏观上是指适龄儿童和青少年享有同等的受教育权利和机会,享受同等的公共教育资源服务,主要体现为教育权利公平、教育机会均等和教育规模...
什么是均衡
教育
?
答:
3、推进义务教育均衡发展目标的及早实现。 六、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么? (一)强化 *** 责任、... 均衡教育的三均衡
教育公平
问题
的内涵
,目前公认为有三个层次:一是确保人人享有受教育的权利和义务;二是保证教育机会和条件相对公平;三是教育结果的相对公平,即教育质量的公平。从这三个层次的...
如何才能实现
公平
而有质量的
教育
?
答:
还应该注重以正确思想观点和成功案例,引导人民正确认识教育和参与教育,将
教育公平的
正确
内涵
传递给广大人民群众。公平的教育需要国家教育体系中学校类别的丰富性与多样性,建立适合于每个个体的教育与学习体系;在学校层面同样需要更加丰富多元的课程与教学,实现学生的个别化学习和个性化发展。由此改变当前千校...
什么是好的
教育
答:
追求更有质量的
教育
联合国教科文组织倡导,获得优质教育是一项人权。没有
公平的
质量不是真正的质量,没有质量的公平也不是真正的公平。好教育追求的质量
内涵
是丰富而全面的。 一要人人发展 前苏联教育家马卡连柯认为:“在教育工作中,百分之一的不合格都不能有。”当前,一些学校仍旧在追求“一将功成万骨枯”的应试...
如何看待
教育公平
与财政投入的关系
答:
教育公平
,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。作为公共政策的重要组成部分,财政理应大力支持教育事业的发展,这是和谐社会的需要,也是财政自身职能和发展的需要。本文从现阶段我国财政性教育投入的现状入手,提出了完善我国公共财政教育公平政策的对策 教育公平,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。就本...
高等
教育的内涵
答:
指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育。
教育公平
是社会
公平的
重要基础,政府工作报告将高等
教育内涵
式发展置于“保障和改善民生”的内容中,表明了高等教育为了人民、依靠人民的价值旨归。高等教育(HigherEducation)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育,是培养高级专门人才和职业人员的...
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