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教育学的价值表现在哪里
教育学
对教师专业发展
的价值
有
哪些
?
答:
教育理论的学习是教师专业发展的基点,对教师专业素质的提高具有重要意义。在
教育学
课程中,通过教育本质、教育功能、教育目的等教育学知识的学习,可全面地提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养。教育理论是对教育实践的理性阐释,具有解释教育实践、指导教育实践的功能。它可以科学地回答与解释关于教育实践“...
学校
教育
理论有和
价值
和意义
答:
当然有
价值
了 没教育理论 哪来的实践啊
教育学
和教育理论
有什么
区别 教育学是一门系统的教育理论,而教育理论则是有关教育方面的规律、法规、知识、方法的通称,不但包括教育学,也包括管理学、心理学、教学法等,它的外延应该是更广的。你所说的,在办教师资格证的时候,教育局稽核的同志说你的档案里的成绩是教育...
教育学
对教师专业发展
的价值
有
哪些
答:
主要要掌握
教育
规律,并且要了解教学方法,熟悉教育方针、原则,是教师发展必须的科目;同时对提高教师教学技能,帮助教师更加的了解学生的心理,动机。更能指导教师正确引导学生。这也是教师终生
学习的
过程。
中小学教师学习
教育学有什么价值
?
答:
学习
教育学
,有助于教师专业理想的建立,促进教师的专业成长。教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、...
教育学的
学科
价值
答:
教育学的
学科综合性,正是由于教育学独特的问题领域所决定的。正因为它所关注的问题是复杂的,它需要的知识也是多方面的。“
教育价值
观念,植根于教育领域之外,植根于一定社会.文化情境中的一般价值观念(主流的与非主流)……同时,称之为‘教育现象’的种种现象,在其一般意义上,属于发生在一定社会中...
教育学的
意义是什么
答:
教育学的
意义 一、树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践 教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。遵循它,教育事业就发展,就前进,就成功;违背它,教育事业就受挫...
学前
教育学的
内涵和
价值
答:
学前
教育学
是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。儿童观1、儿童是一个社会的独立个体 2、儿童是完整的个体 3、儿童是不断发展的个体 4、儿童是稚嫩的个体 5、儿童是天生具有性别属性的个体 6、儿童期具有自身存在
的价值
教育价值
观变化:“学会生活”——“学会学习”...
论述题:谈谈你学习
教育学的
体会?它对自己的教育教学
有什么价值
?
答:
教育学
自己觉得很有
价值
,但在教学中不能用,中国的教育政策和社会环境早把一个老师筐在急功近利、官僚主义与形式主义上了。不过对自己子女的教育却是无价之保。学了不能用在教别人孩子上教自己孩子上还是很有成效的。
教学真正
价值表现在哪些
方面
答:
教学
价值
,是在一定的社会历史条件下和在具体的教学环境中教学主体与满足教学主体某种需要的教学客体属性之间的一种关系。教学价值,是
教育学
术语。教学是一种人为的和为人的社会实践活动,正是这种人为性决定了教学是一种价值负载的活动。价值主体可以从社会与个体两个层次来加以分析。以社会为主体教学价值...
4、如何看待学习
教育学的
意义和
价值
答:
这本教育学草稿无论怎样简单毕竟是教育学中国化的第一步。结束了我们只学习日本、美国和苏联
教育学的
历史。文革后,我们的教育学学人,尤其是老一代教育学人,努力耕耘,建构起了相对完整教育学理论体系。当然,这个体系今天也不会是很完善,可毕竟是打下了一个很好的基础。前面我说教育学一直是在艰难...
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