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教育家陶行知研究主要内容
简答题简述
陶行知
的贡献
主要
有哪些
答:
陶行知
先生是我国伟大的人民
教育家
。在教育救国的思想影响下,他毕生从事旧教育的 改革,推行生活教育、大众教育,为我国教育做出了重大贡献。在教育实践中,他创立了生 活教育理论和教学做合一的教育方法。在幼儿教育方面,他
主要
的贡献和观点如下:1.农村幼儿教育事业的开拓者陶行知先生猛烈地批判旧中国...
陶行知
的
教育
观点
答:
陶行知
的
教育
观点如下:1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
陶行知
的学前
教育
思想有什么特点
答:
1、
陶行知
的儿童观与现代的师幼观幼儿课程改革的关键是转变理念, 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是我们教师如何看待儿童和对待儿童, 即如何认识儿童、发现儿童和如何
教育
儿童的观点。在对待师幼关系上,新课程强调...
比较
陶行知
和陈鹤琴学前
教育
思想的异同
答:
5、关于
教育
思想的
内容
组成
陶行知
和陈鹤琴两人的思想还各有侧重点。幼稚师范教育思想是陶行知普及教育理论的重要组成部分,也是实施“生活教育”理论的重要方面。陶行知主张改造并创办幼稚师范学校,并提出采用“艺友制”的方法来培养幼稚教育师资。然而陈鹤琴则
主要研究
家庭教育,并吸取他人教育子女的经验撰写了...
陶行知教育
思想集中体现在什么地方
答:
陶行知教育
思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标:
研究
学问,要有科学的精神;改造环境,要有审美的意境;处世应变,要有高尚的道德修养。
陶行知
的
主要
事迹简介
答:
7、培育思想:
陶行知教育
思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。8、稿费的故事 一次,他得到了1万多元稿费,拿回家锁在柜子里,承担着所有家务的妹妹看见了,问他:家里有老有小,钱也不多,能不能留...
陶行知
是我国
教育家
,他提出了什么等教育
答:
陶
先生提出了均等
教育
思想。即人人享有同等的教育,创建师范学校,倡导贫民教育。
陶行知
的
教育
思想是什么?
答:
两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行知。 —— 郭沫若 陶行知不仅是一个很有创造力的教育家,也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。 —— 泰戈尔编辑本段学习陶行知 ●陶行知是伟大的人民
教育家 陶行知
有最高的道德修养,他有最高的理想,他批判的吸收了西方先进的教育理论,并根据中国的国情,创造了一整套教育理论,并且...
陶行知
的
主要
作品有哪些?
答:
《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书,作者是
陶行知
。中所
研究
和实验的教育问题,直到七十年后的今天,仍感到很中肯,很新鲜,仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广,研究问题的深入,另一方面也说明教育界旧习惯势力之大,老教育观念改变之难。他在“第一流的
教育家
”、...
陶行知
的
主要
作品有哪些?
答:
《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书,作者是
陶行知
。中所
研究
和实验的教育问题,直到七十年后的今天,仍感到很中肯,很新鲜,仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广,研究问题的深入,另一方面也说明教育界旧习惯势力之大,老教育观念改变之难。他在“第一流的
教育家
”、...
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