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教育陶行知理解
如何
理解陶行知
的“生活即
教育
”
答:
“是生活即是
教育
”,生活教育“是供给人生需要的教育,不是假的教育”, “是要把学校的一切伸张到大自然里去”,大社会里去。“要先能做到社会即学校”,然后才能讲“学校即社会”;要先能做到“生活即教育”,然后才能讲“教育即生活”。生活教育使教育与生活、学校与社会密切联系,血脉相通。生活...
论述
陶行知
的生活
教育
的思想。
答:
(1)生活
教育
的目标。
陶行知
在长期教育实践中得出这样的结论:"我们的实际生活,就是我们的全部课程;我们的课程,就是我们的实际生活。"陶先生对生活教育的定义是:"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。"从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要...
如何
理解陶行知
的生活
教育
理论?
答:
2、
教育
要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。生活教育理论是
陶行知
一生教育实践的结晶,是在批判吸收中外教育理论的基础上提出来的理论体系,是其教育思想一以贯之的核心。“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育...
陶行知
认为
教育
的作用有哪些
答:
陶行知
认为
教育
的作用有发展学生的生活本领、对生活有能动的促进作用等。1、陶行知认为,生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。生活不是人们通常狭义的
理解
,而是包含广泛意味的生活实践的意思。2、生活是包括整个自然界和人类社会生活的总体,是人类一切实践活动的总称。3、生活即教育就其本质而言,是...
陶行知
的生活
教育
的内涵有哪些?
答:
生活
教育
理论有三层含义: 一是“生活即教育”:强调教育要以生活为中心,反对传统教育脱离生活而以书本为中心,生活含有教育的意义,实际生活是教育的中心,生活决定教育。 二是“社会即学校”:社会含有学校的意味,凡是生活的场所如马路...
如何
理解陶行知
的生活
教育
思想?
答:
因此生活
教育
的内容是随生活的变化而不断发展的;“生活即教育”是终身教育,是与个人生活共始终的教育。“生活即教育”是
陶行知
生活教育理论的核心。陶行知认为,真正的生活教育是“以生活为中心的教育”,是“供给人生需要的教育”,是生活所原有的,生活所必需的教育。教育与生活是同一过程,教育含于...
《
陶行知教育
学》读后感
答:
读罢《
陶行知教育
学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。"没有爱,就没有教育",前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为"爱人",令人耳目一新,也给我很大的启示。 在...
如何
理解陶行知
的“八大”
教育
原则?
答:
德育方法8字口诀为:“
陶行知
正面疏导一连的学生:积极守纪律,才有尊严。”八大德育原则:八大德育原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生想结合的原则、知行统一原则、正面
教育
与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。而因...
怎样看待
陶行知
的生活
教育
答:
2、是劳动的生活就是劳动的教育,是不劳动的生活就是不劳动的教育。3、是科学的生活就是科学的教育,是不科学的生活就是不科学的教育。4、是艺术的生活就是艺术的教育。5、是改造社会的生活就是改造社会的教育。●关于“生活即教育”和“教育即生活”生活教育是
陶行知教育
思想的核心概念。因此他不止...
陶行知
的
教育
理念是什么
答:
“生活
教育
理论”是
陶行知
先生教育思想的主线和重要基石,它的精神内含十分明确,即大众教育:为了人民的解放、人民生活的幸福。社会即学校、生活即教育,人人是先生等教育观正是其教育思想的体现。他认为脱离生活,脱离劳动的传统教育,会扼杀儿童的身心发展,其结果培养的是一群无用的没有创新精神和胆略“...
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