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文学本质的五个层次
文学
批评的方式有哪些?
答:
3) 审美批评:情感体验与美感价值;印象主义 4) 心理批评:作家心理,人物心理,形式心理的论析
5
) 语言批评:语言本体论,语言本文结构论,语言艺术技巧论 2、
文学
活动与批评途径(方法、范式)1)文学与世界——社会文化批评——伦理批评、社会历史批评
本质
论 2)文学与作家——创造主体批评...
文学
欣赏主体的心理结构有哪三个心理
层次
?
答:
文学
欣赏主体的心理结构通常被分为三
个层次
,分别是感性、认知和评价层次,具体如下:感性层次:这是文学欣赏主体最初的感受和经验层次,是对文学作品的直觉和感受。在这个层次下,主体会对文学作品的情感、氛围、语言、形象等方面产生感性的体验和感受。认知层次:这是对文学作品进行分析和理解的层次,主要...
文学
作品分为三
个层次
其中什么是一只制品的灵魂
答:
,在对内容和形式的有机整合中转化成
文学
风格。创作个性是风格的灵魂。要求了解创作个性与日常个性的区别,并了解文学风格与创作个性的关系。(3)理智和情感在 中:二者是统一对立的整体.三、问答题:文学作品的本文可以分为三
个层次
:第一,层面。这是文学本方首先呈现于读者面前、供其阅读的具体话语...
儿童
文学
可划分为哪几
个层次
答:
儿童
文学
可划分为幼年文学、童年文学、少年文学三
个层次
。1、幼年文学(或称“幼儿文学”)是为3~6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童,身心刚开始发育,缺乏知识和生活经验,以游戏为基本活动。因此,幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘,帮助幼儿认知客观事物,使他们开阔眼界,发挥想像力...
.如何理解儿童
文学的
概念?它分为哪几
个层次
,各有何特点?
答:
【儿童
文学的
分类】现时出版界普遍根据年龄划分儿童文学的类别,这个分类亦与皮亚杰有关儿童成长发展的理论相吻合。这几个类别分别如下:0-5 岁的学前儿童 5-8 岁的初年级小学读者 8-11 岁的高年级小学读者 11-13 岁的初中读者 (英语称之为“Pre-teen”)13-15 岁的青春期读者 对于学前儿童,图画...
什么是现象学美学
的五个层次
?
答:
现象学美学是一种探讨审美经验的哲学学派,它强调审美经验是由我们对于感知对象的直接经验所构成的。现象学美学认为,我们的感知和经验是通过一系列的层次来构成的。以下是现象学美学
的五个层次
:感性经验层次:这个层次是我们对于感知对象的直接经验,它包括我们对于色彩、形状、质地等感知特征的感知。情感...
什么是真正的
文学
答:
”[3]这里的“美术”概念是广义的,美的
文学
也属于美术之一种。王国维也很少提到“纯文学”,而更多地使用纯粹之美术”。鲁迅有一次提到“纯文学”,也把它归入“美术”:“由纯文学上言之,则以一切美术之
本质
,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”[4] “美术”这一概念在近、现代之交的文论中...
文学
与文化有何区别
答:
有些人类学家将文化分为三
个层次
: 高级文化(high culture),包括哲学、
文学
、艺术、宗教等; 大众文化(popular culture),指习俗、仪式以及包括衣食住行、人际关系各方面的生活方式; 深层文化(deep culture),主要指价值观的美丑定义,时间取向、生活节奏、解决问题的方式以及与性别、阶层、职业、亲属关系相关的个人角色...
文艺与
文学
有区别吗?
答:
从科学于
文学
(艺术)的对照中,我们似乎也能得到一个认识:科学和艺术分属于人类生活的两个世界,一个是基于生存需要的,一个则是基于享受需要的。两种需要以前者为基础,只有当前者获得满足之后,后者才会发挥作用。 不同的人对两者的需要
层次
不一样,造成了人与人之间在精神世界方面的差别。 但从我们...
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