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文言实词推断7法
文言文实词
被的意思
答:
【方法指导】 一、语境分析法(根据上下文意思
推断
词义)
文言实词
绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义。 例如:(1996年全国高考题)“世方雷同,毋以此贾祸”,题目中给的词义是:...
文言文
的解读方法
答:
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: (1)词语解释题:这类题目多数是考查
文言实词
中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。 解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺...
文言文
各种题如何讲
答:
一、
文言实词
释义题:本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。答题技巧:实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。 掌握常见的理解和
推断实词
在文中含义的方法: 第一种:从语法搭配的角度辨析词性 第二种:从语义搭配的角度推测词义 第三种:从...
故在
文言文
中有什么意思
答:
①<名>事故;变故。《报刘一丈书》:“乡园多故,不能不动客子之愁。”译文:家乡多次遭遇灾祸,不能不触动旅居在外的人的愁思。②<名>缘故;原因。《廉颇蔺相如列传》:“赵王岂以一璧之故欺秦邪?”译文:赵王怎么会因为一块玉的原因欺负秦国呢?③<形>旧;旧的;原来的。《墨池记》:...
鲁国之
法文言文
启示
答:
推断文言实词
的方法:(1)记忆解词法。 识记是理解的基础,课本出现的常用
文言文实词
的基本词义一定要牢记,在考试过程中才能将知识迁移,转化为能力。(2)组词解词法。 古代汉语大多是单音词,发展到现代汉语基本上都演变成了双音词,有的词语只是在文言词前面或后面加上一个字便成了现代汉语的双音词。掌握了古代汉语与...
初中
文言文
重要
实词
和虚词
答:
7.
文言文实词
重要还是虚词重要 都重要。 常用实词,是传统考点之一,文言文阅读能力提高的关键,是掌握一定数量的文言词语。
文言实词
的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括:通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 常用的文言虚词...
常见
文言实词
答:
(7)堂房亲属。例:赠从弟(《赠从弟》)(8)向。例:从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得 (1)能够。例:余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。例:得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同德,恩惠,感激。例:所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施...
故在
文言文
答:
扩展资料
文言文实词
的
推断
: (1)因文定义法 由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 例如:“陈胜、吴广乃谋曰:‘今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?’”这句话中的“亡”与“举大计”并举,而其结果都是“死”,...
文言文
组词法
答:
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握
文言实词
,主要从以下四个方面入手:一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感 *** 彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。虚词着重掌握的有:之、其、而、以、于、则、乃、...
文言文
反训词的理解
答:
学习
文言实词
,应特别注意它在语法上的四个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用,四是通假字。 在文言文中,推敲常见的实词的含义有几种方法。(1)文本迁移法 这一方法需要学习好所学的文言文,能在适合的时候迁移 (2)事理检验法 通过常识或所学知识
推断
词语在文中的...
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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