上好文言文课的关键答:文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。 目前,文言文教学的低效是一个不争的事实。传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单调重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生生厌,教师压抑,以至于学生...
文言文应该怎样备课答:自然构成教学着力的地方.再比如文言文,关注的首要是“言”与“文”的关系,不能偏重于言,讲成文言语法课;也不能偏重于文,上成政史课.最好是“以言促文,以文索言”,反复诵读,抓关键词句理解课文,以词语句子的理解为切入点,体会含义、理解感情、梳理思路、领会韵律,最后再以读显情,以读悟文.文体定位与其它...
统编教材小古文教学策略课题,部编版小学语文小古文教学策略?答:四、利用生活化教学,帮助学生了解小学生年龄尚小,思维能力还不成熟,看问题时以形象思维为主,文言文内容简洁复杂,学生学习费力。运用生活化的教学方式,将文言文与学生身边事物联系起来,可以加强学生对课文的理解,激发学生对文言文的学习兴趣,有效提高学生的文学素养。《斗牛图》课文易读,内容复杂,如果采用传统的教学方式...