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文言文朗读配乐
如何进行
文言文
教学
答:
综合大家的看法,我们总体认为,小学的
文言文
教学与初中的教学有着不同的侧重。在我们平时的教学中,要做到以下几点。首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣。在教学中想突出
朗读
的作用,通过范读、领读、自由读、
配乐
读、分角色对读等形式,让学生从听觉上直接感受到古文简洁凝练、极富节奏感的...
文言文
《小石潭记》的教学反思
答:
因为
文言文
教学的第一课时大抵安排都差不多。先介绍作家作品,接着
朗读
正音。能熟读后进行字词的梳理。巩固字词方面的知识。学生也大概了解安排。这样的课有什么吸引人的呢?果不其然,课上的很流畅,学生也在配合,但总是少了点什么。你一看就知道学生是在学,可他们并不快乐。他们是在被灌着知识。这样的课堂我上着...
初三中考前各个科目如何复习?详细点啊!
答:
2、复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅读
文言文
现代文的方法,写作的方法等。但是复习各种方法,不是为了记住它们,而是看看会不会运用。 3、复习不能光看已经学过的,应以旧带新,培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例:课文固然要复习,但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一...
初一语文上册必背篇目
文言文
答:
2. 初一上册必背古诗词
文言文
有哪些 1、童趣 沈复〔清文学家〕余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,...
微课名师语文
文言文
课堂
答:
例如
文言文
的学习是学生公认的难点,微课《文言文学习六要》就立足于文言文教学的目标以及学生学习的技巧等方面进行详细分析,帮助学生梳理学好文言文的技巧,要求学生心到、眼到、口到。 在文言文学习中抓住五个学习技巧:一是分层背诵法,在翻译全文的基础上进行分层,理清思路进行分层背诵,避免死记硬背,实现快乐背诵;...
文言文
《得道多助,失道寡助》教学案例
答:
一、读文导入 师:二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上,一豆青灯之下,一位鬓发斑白的老人,就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小,但其中光辉的思想却闪耀经年,传诵至今。请同学轻闭双眼,用心灵去感受这段文字的独特魅力。 师:
配乐朗诵
《得道多助失道寡助》 (教师精彩的
诵读
震撼了在场...
高一语文下册优秀说课稿范例
答:
通过
诵读
设疑、自主探究、合作解决,培养学生的能力。 依据:目标要求“诵读古代诗词和
文言文
,背诵一定数量的名篇。”通过诵读培养学生的文言语感,使作品中的形象、意境、风格、节奏等都刻骨铭心在自己的脑海中”。 (三).教学重点、难点及确定依据 重点: 难点: (四).课程资源的开发及有机整合 利用影视资源,通过多媒...
初一下学期语文
文言
常识整理
答:
止增笑耳(古义:古
文言文
出现在句尾时,通常解释为“罢了”。今义:耳朵。) 屠自后断其股(古义:大腿。今义:屁股。) 三、句式积累 省略句 省略宾语: 1.“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。 2.“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。 省略介词: ...
关于
古文
答:
至于现在我们阅读
文言文
,当然不代表在重复古人的说话,而是在
朗诵
或者默读一种文体。 阅读文言文,感受的是一种极为明晰的思路,就好像偶尔阅读西方哲人著作,很有那种应有的肃穆。 文言文结构[编辑本段]一.判断句 所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种: 1....
什么叫
文言文
答:
想要学好
文言文
,学好古文,一定要做到文史兼修,古文知古!古文当中的诗与词本身就可以
配乐
演唱,有着严格的平仄、用韵、对仗、句式的要求,学好文言文的最重要一步就是
诵读
,在诵读的过程中,结合历史人物的遭遇,找到时代感,还原人物情感,在养成语感的同时,领悟文言的美感。
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