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新课标下小学语文教学方法
小学语文教学方法
介绍 小学语文常用的6个教学方法
答:
6、温故知
新法
新课标
中明确指出:
语文教学
中要培养学生听说读写的能力,要注重语言的积累,注重语言的运用,让学生有扎实的语文基础。孔子云:“温故而知新。”因此,复习知识也是导入新课的常用
方法
。如讲《饮湖上初晴后雨》时,让学生先背《游园不值》,那是描写春天的景色,现在我们看看夏天在苏轼...
小学语文教学方法
介绍
答:
6、温故知
新法
新课标
中明确指出:
语文教学
中要培养学生听说读写的能力,要注重语言的积累,注重语言的运用,让学生有扎实的语文基础。孔子云:“温故而知新。”因此,复习知识也是导入新课的常用
方法
。如讲《饮湖上初晴后雨》时,让学生先背《游园不值》,那是描写春天的景色,现在我们看看夏天在苏轼...
小学语文
课堂有效
教学
的思考
答:
新课程实施以来,小学教育教学中体现出来的教学观、学生观、教师观等都有了崭新的变化,致力于学习
方式
转变的种种努力也得到了相应的回报,
小学语文教学
一改往日机械灌输和条分缕析式的传统模式,把培养学生自主能力和创新精神放在教育教学设计的首位,于是小语课堂出现了前所未有的生机与活力。但必须承认,众多的尝试和努力...
新课标下
的
小学语文教学
设计
答:
下面我就
新课标
理念下的
小学语文教学
设计谈几点浅见。一、教学设计应具备
新的教学
观念1.要树立让学生乐学的观念。乐学的效果是非常明显的。有人说乐学可以常使精神力量有余,有人创造的“乐学法”可提高学习效率5倍。乐学靠教师的“激励、唤醒、鼓舞”,靠教师巧妙的教学设计,这些设计包括教学过程中学生主体地位的设计...
《河南省
小学语文
学科课堂
教学
基本要求(试行)》解读
答:
紧接着,郭老师结合具体的课例,从
教学
准备、教学实施、教学效果、教学反思四个方面对《
小学语文
课堂基本要求》进行了深入的解读,讲解逻辑分明,层次清楚。(一)教学准备 教师要认真研读
课标
,理解语文课程的理念,在此基础上解读教材,了解课本的编排意图,理解课程内容。其中了解学情是高质量开展语文课堂的...
如何实现农村
小学语文
课堂的创新
答:
二、创新教育在农村语文教学中存在的问题 近年来,我国创新教学已经在课堂上取得了一定的效果。比如通过课堂教学让学生自己观察与参与,学习气氛轻松活跃,教学效果明显高于传统教学质量。但是由于农村教学条件的落后,很多
小学语文教学
创新教育实行的效果不是很明显。1. 教师方面 根据
新课标
的需求,小学教师在...
怎样把握
小学语文
的重难点
答:
2
小学语文
的
教学
重难点如何把握 1、深入学习
课程标准
,把握教材 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。不少教师认为没必要学习
课标
,觉得理论性较强,读起来费劲,觉得自己只要"吃透"教材就行,殊不知教材就是根据课程标准编写的,不认真研读课标怎能"吃透"教材?《基础 教育...
新课程对
小学语文
阅读
教学
有什么要求
答:
以下是
新课标
的阅读总目标:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读
方法
。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。各年...
小学语文
《咏柳》
教学
设计
答:
语文新课标
中明确指出,语文学科具有工具性和人文性。本节古诗
教学
课,引导学生掌握学习古诗的
方法
,就是语文学科工具性的具体体现。“授人以鱼,不如授人以渔。”教学过程中为学生创设情境,搭建平台,通过理解字词的意思,通过一遍一遍地诵读,进一步体会诗人所要表达的思想感情。 教学流程: 一、知诗人,解题意: 师:同...
如何使
小学语文教学
高效化
答:
课堂上学生可以采用自主学习,合作学习,探究学习等学习
方式
,让学生变“被动学习”为“自主学习 ”,变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性,主动性,创造性,引导他们在民主,宽松, 和谐的课堂气氛中自主学习,才能达到高效课堂的
教学
的效果 。那么,如何让
小学语文
课堂高效起来呢?我想根据...
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