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显性课程包括哪些
显性课程
和隐性课程的区别
是什么
?
答:
1、课程作用不同。如果说
显性课程是
以开发和培养学生的智力为目的,给学生带来更多的是知识与技能,那么隐性课程所涉及的则是指向学生的精神世界,是以培养学生的品德为主要目标的。培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境、适应社会的能力。2、教课方式不同。显性课程的存在和作用方式是彰显...
显性课程
的介绍
答:
显性课程
也叫显在课程、正规课程、官方课程,指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与隐性课程相对。
校园文化属于隐性
课程
吗?
答:
校园文化属于隐性课程。隐性
课程包括
除上述课程之外的一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。隐性课程与
显性课程有
三方面的区别:1、从学习效果来看,学生主要通过隐性课程获得非学术性知识,而学术性知识主要通过显性课程获得;2、从计划的角度来看,无形课程是计划外的学习活动。
课程表属于
显性课程
还是隐性课程?
答:
隐形课程与
显性课程有
三方面的区别:一是在学生学习的结果上,学生在隐形课程中得到的主要是非学术性知识,而在显性课程中获得的主要是学术性知识;二是在计划性上,隐形课程是无计划的学习活动,学生在学习过程中大多是无意接手隐含于其中的经验的,而显性课程则是有计划、有组织的学习活动,学生有意...
课程表属于
显性课程
还是隐性课程
答:
学校文化建设的发展
是显性课程
和隐性课程共同作用的成果,一向不为人知的隐性课程因而得到空前的重视。 “隐性课程”一词是由美国学者杰克逊1968首次提出来的,属于一种“不说话的教材”。隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响,具有观念性、物质性、制度性和心理性等多种...
显性课程
和隐性课程的关系
答:
隐性课程与
显性课程是
相互促进的,共同提升的。一般来说,显性课程在教学过程中,往往由于学生的主动性而产生新经验,推进隐性课程的发展。反之,隐性课程带来的学生的生活经验,也有利于对显性课程知识的理解。学科课程是显性课程。1.显性课程与隐性课程是同一课程范畴的两个部分。如果说显性课程是以开发和...
显性课程
的特点是
答:
可见性、实践性等。1、可见性:
显性课程是
可见的,学生可以直接参与感受其教育价值。2、实践性:显性课程强调实践性,学生可以在实践中获得经验、技能和知识。
显性课程
与隐性课程的区别
是什么
?
答:
还是非学术的)很难说
是显性课程
给的或是隐形程中习得的,人的学习本身就是一种整体行为,不可割裂的。任何课程都
是有
计划的,如果某种东西不可计划,那么它至少不被称为课程,而只能叫做偶然的影响。它们之间的区别不在于结果、计划性或存在的环境,在于学生的接受机制和教师的呈现方式上。
从呈现方式来划分,
课程
可分为( )。
答:
【答案】:D 本题考查的
是
课程的类型。根据课程呈现形式,分为
显性课程
和隐性课程。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程,指的是为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动;隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学生在学校情境中无...
简述
显性课程
与隐性课程的关系。
答:
(P169-170)(1)隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说总是内隐的、无意识的;而
显性课程
则是以直接的、明显的方式呈现的课程,它对课程的实施者和学习者来说都
是有
意识的。(2)显性课程的实施总是伴随着隐性课程,而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。(3)隐性课程可以转化为...
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