11问答网
所有问题
当前搜索:
桂林山水课文比喻句
桂林山水
甲天下中的
比喻句
答:
人们都说
桂林山水
甲天下。是引用句还是
比喻句
? 答:是引用句。 引用别人说的话。 比喻句要有本体、喻体, 本句没有喻体。
桂林山水
教案
答:
3、出概括
桂林山水
特点的词。 4、用波浪线画出
比喻句
。 5、讨论:这一句是怎样表示桂林山的特点的?(重点理解“拔地而起”、“形态万千”、“屏障”、“危峰兀立”、“怪石嶙峋”等词语及几个比喻的含义。) 6、第二、第三段在写法上有哪些相似之处? 7、
课文
为什么先写漓江的水。 8、再写桂林的山? 9、...
《
桂林山水
》的优秀教案
答:
⒈通过朗读、背诵
课文
,了解
桂林
美丽的
山水
,激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文,注意“啊”的音变,读好
比喻句
及排比句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法,把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字,积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形...
四年级语文《
桂林山水
》教学设计
答:
最后,通过看媒体,体会
比喻句
的作用。这样一来,学生对描写水的句子好在哪里有所感悟。欣赏描写山的句子,采用把语言文字与画面结合起来,目的让学生对
桂林山水
的形态、色彩产生表象,从而让学生体会句中雨题的作用,提高学生欣赏句子的能力。 教学反思: 入境入情和谐统一 语文教学大纲要求培养学生健康高尚的审美观,要求教师...
桂林
的山真险啊,好像一不小心就会栽倒下来。是
比喻句
么
答:
这不是
比喻句
,而是夸张的修辞手法,极写山之险峻。 这句并没有把山比成什么,虽用了"好像"一词,但不可以此误判为比喻句。打比方,把此比作彼才是比喻句的特点。 不知我说清楚了没有,希望能帮到你。
人们都说;‘
桂林山水
甲天下’ 我们乘着木船,荡漾在丽江上,来观赏桂林...
答:
引用!
桂林山水
教案
答:
估计:
桂林山水
的特点怎样?
课文
怎样具体描写桂林山水的特点的? 二、 重点学习第2自然段,欣赏桂林水美。 1、 听录音。思考:桂林的水有什么特点?你认为哪句话写得最美,划出来,朗读体会美在哪里? 2、 根据学生的发现,随机学习。 讨论:(1)桂林水的特点:静、清、绿。 (2)学习第1句,水美在哪里?从没看见过漓...
怎样辨别出
比喻句
答:
故而,语文教师比较注重
比喻句
的教学。 但是,由于比喻句的形式多样,小学生很容易与几种句式混淆。在近几年的教学实践中,我总结了以下几种辨别比喻句的方法: 1、缩句法。比喻句一般都有“本体”、“喻体”和“喻词”,这种简单的比喻句好找。如《
桂林山水
》一文中“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像...
桂林山水
教案
答:
1.通过媒体素材和
课文
有机的结合,使学生了解
桂林山水
的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。 2.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1.运用媒体素材、图文结合、品词析句、入情入境地朗读去体会。 2.了解桂林山水的特点,想象其美景。 教学难...
四年级下册语文第二课
桂林山水
教案
答:
4.结合学习
比喻句
,分别说出在这些比喻句中各把什么比作什么? 5.反复诵读
课文
,特别强调三个“啊”的变调:真奇啊(ya),真秀啊(wa),真险啊(na),读出韵味。 (三)学习课文第四小节 1.读第四小节。 2.
桂林
的山是奇、秀、险,桂林的水是静、清、绿,这么美丽的
山水
融合在一起,又是一幅怎样的景象呢? 学习...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜