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民国语文教材的特点
八、九十年代的小学
语文
教学主要
有什么特点
?
答:
我主要指四个方面,
教材的
内容、课文的阐释、教学的方式、教育出的孩子。教材的内容:社论、领袖的报告、领袖的故事、直接阐释时政观点和政策的文章, 太多地充斥于我们的教材之中。相反,谐趣的、幽默的、亲和于人的文章,你能从小学到高中的24册
语文教材
中找出几篇?对比一下英国人编写的《新概念英语...
时事观察:
教材
,怎样改才能让人满意
答:
从有人认为鲁提辖拳头“暴力血腥”,到《背影》中的父亲“违反交通规则”;从喧嚣一时的“鲁迅作品大撤退”到地动仪引发的“舆论震动”;从民间研究团体对小学
语文教材的
质疑,到由叶圣陶主编、丰子恺插画的一套老教材受热捧,一段时间以来,关于“教科书”的热议不断,引发社会各界的深入思考。“你从...
语文
之前叫什么名字?
答:
五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“
国语
”,
教材
具有鲜明的口语
特点
,选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课,白话文的比重也明显增加,选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丏尊联名提出了“
语文
”的概念,并...
有哪些
经典的
民国课本
?
答:
民国时期的中学
语文教材
有很多经典之作。其中,《
民国语文
》收集了民国时期的中学语文教材,从中选出当下语文教材较少收入,但又影响深远、富有现实意义的经典文章,分为《公民》、《新知》、《文学》三个部分。此外,还有一些经典的国语读本,如《民国老课文第一辑》和《民国老课文(第二辑)》等。
如何看待
语文课本
中的鲁迅作品
答:
中学
语文课本
中,其他任何一位现当代和外国作家都可以缺席,惟独鲁迅不能缺席。于是,不同时代的中学
语文教科书
怎样解读鲁迅作品,不同时代的中学语文教师怎样教学鲁迅作品,就成为一个很值得探究的问题。 一、
民国
以来中学语文课本鲁迅作品选目 关于中学语文课本中的鲁迅选目问题,可分以下五个阶段来考察。 1.20世纪20年代...
语文
名字的来历
答:
当时的华北人民政府教育部决定编写统一的全国范围使用的
教材
。确定中小学都应以学白话文为主,中学逐渐加一点文言文,作文则一律写白话文。并要求在口头上和书面上,使学生能掌握接近生活实际,切合日常应用的语言。同时,采纳了叶圣陶的建议,不再用"国文"和"
国语
"两个名称,一律称为"
语文
"。
语文教材
为什么去鲁迅化?
答:
此外鲁迅的文章给正处在精神思想成型期的学生去看,在现代社会必然还是有一些不利的影响的。因为他的这些对当时
民国的
阴暗的批评,会被学生自然而然地转移到现代社会来,这既是不符合现实的,也是会影响到现代学生的思想和精神成长的。正是因为这样的原因,专家们都比较支持在
教材
上“去鲁迅化”。“去...
如何看待“中小学
语文教材
‘大换血’古诗文大幅增加”?
答:
那么,中小学
语文教材
“大换血”,古诗文大幅增加,这个现象就不难解释,大家还记得红火到不行的中央电视台的《中国诗词大会》吧,这都是我们国家越来越重视传统文化的一个信号。 文化和教育向来是不分家的,所以衍生到咱们的中小学语文教材,是大势所趋。 1、 一、客观看待“死记硬背” 人们普遍认为,中国古代的教育就...
部编版
语文教材
总体上
有哪些
变化?
答:
一、教材传达新理念 重视阅读、关注思维的发展,在细微处引导家长、教师,这是新教材传达的理念。二、
教材的
深度体现在思维发展上 从第一课《中学时代》开始,新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导,通过设计开放性的教学过程,综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法,让学生积极表达、善于...
民国的
经典书籍5本
答:
语文一科民国时期称为“国文”,当时的国文教科书由民间自行编撰,由于百家争鸣、竞争激烈,出版者不得不精心编写,不少大学者也都加入到编写
教科书的
事业中来,所以出现了很多优秀的教科书版本。《
民国语文
》分为《公民》、《新知》、《文学》三个部分,收集民国时期的中学
语文教材
,从中选出当下语文...
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