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汉语拼音教学的重难点一般是
二年级下册语文
教学
工作计划
答:
四、
教学重难点
: 1、识字与写字教学 本册教材识字量有所减少,与上册教材相比,减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认,会正确拼读就算掌握了,对认读字的字义也应该准确把握,理解字的意思。
浅谈西部边远山区农村小学
汉语拼音教学
初步研究
答:
汉语拼音是
小学语文教学,特别是低年级的重要内容,是帮助学生识字、阅读、学习普通话、社会实践和网络学习的有效工具。因此,小学语文必须重视
拼音教学
,帮助学生掌握这一工具,充分发挥汉语拼音的作用,帮助学生识字,阅读,学习普通话。 2.1汉语拼音与写作 写作是语文教学中
的重
中之重、难中之难。要想突出重点,突破
难点
。提高...
一年级语文
教学
要求
答:
四、
教学重难点
1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2.学会
汉语拼音
,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4.学习用普通话正确、...
汉语拼音教学的
首要任务是
答:
学习
汉语拼音
。1、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,
教学的
首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。2、发展学生体力,提高学生的健康水平。教学可以传授体育,卫生等方面的知识,使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯,增强学生的体质。同时,使学生保持旺盛的精力,发展健康的体魄。3、...
怎么样才能快速学习
拼音
答:
二、设计不同的形式,激发学习拼音的兴趣 儿童的自制能力
一般
都比较差,注意力集中的时间不会太长,这就需要教师根据
拼音教学的
内容设计不同的形式,以吸引儿童的注意力,增加儿童学习
汉语拼音
的兴趣。 1.读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材
的重
、
难点
编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,这样既...
汉语拼音
中的重读,主要有哪些情况?
答:
汉语拼音
中的重读,主要有下列几种情况:1、句子的谓语和主谓短语的谓语
一般
要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。2、名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读。如:“咱们自己的石油钻探船”中“咱们”“自己”应重读。3、形容词、程度副词充当的状语一般要重读。如:“黄继光更加顽强地向前...
汉语拼音教学
尽可能有( ),宜以( )和( )为主,与学说普通话、识字教学相...
答:
汉语拼音教学
尽可能有(趣味性),宜以(活动)和(游戏)为主,与学说普通话、识字教学相结合。学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础的,是学生漫长的求学生涯中的第一步。但由于刚入学的孩子,以形象思维为主的他们,掌握汉语拼音的难度较大。兴趣是最好的老师,《语文课程标准》明确指出:“汉语拼音...
说说《义务教育语文课程标准(2011年版)》对
汉语拼音
学习目标的定位是什...
答:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对
汉语拼音的
课程目标提出了如下要求:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼渎音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母.熟记《汉语拼音字母表》。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节。书写音节而不是默写音节上。
一年级语文下册
教学
计划
答:
二、单元教学目标分析: 1、能利用
汉语拼音
帮助识字并读通课文。 2、学会42个生字,认识6种偏旁,认识绿色通道内27个汉字。认识1个多音字“着”。 3、能正确流利地朗读、背诵课文。 4、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。 5、学习仿写句子,学习ABB式的词语。 三、单元
教学重难点
: 重点:...
小学一年级语文下册
教学
计划
答:
三、本册教材教学
重难点
1.好的学习习惯。养成正确的读写姿势,还要结合实际,进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。 2.汉语拼音教学。 (1)要在平时注意对汉语拼音的巩固。 (2)要正确把握
汉语拼音教学的
目标,能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 (3)在音节教学时,要致力于学生独...
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