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浅谈写作教学的有效性
浅谈
如何提高课堂小练笔
的有效性
答:
靖江市东兴中心小学 施晓娟小练笔是“读写结合”最有效的载体,阅读
教学
如果能够充分利用课堂小练笔这一得天独厚的形式,就能够为学生语文综合素养的提升作“奠基”。课堂中想要提高小练笔
的有效性
,教师就应当从实际出发,有效地利用、开发好文本,在文本的精彩之处、空白之处引导学生仿写、补白,还可以通过角色转换、联...
如何提高初中现代散文
教学的有效性
答:
作为语文老师,在
教学
散文时,要论及其
有效性
,我以为当先搞清散文这一文体的特点,然后把握其特有的教学目标并有针对性地采取相应的方法方可收效,下面就此问题作一梳理。 一、散文的类别 散文从广义的角度看,据散文理论家的研究,中国现代散文大致可以分为几下六大流派:一是小品类,其奠基人是周作人。这种小品“上承晚...
初中英语
写作教学
中存在问题及对策
答:
其他类错误,如标点符号、大小写等错误,在中学生书面表达中也普遍存在。因此,教师在课堂教学和平时指导书面作文时,应有意识注意以上这些错误。二、学生在写作中快速提高的教学策略 教师在
写作教学
中,教学策略
有效性
直接关系到学生表达能力的提高,笔者在多年教学实践中采用启发式教学收到良好的效果。1、...
浅谈
如何提高小学语文课堂
教学的有效性
答:
提高课堂
教学有效性
的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,帮助学生提高语文素养。我们常常发现...
如何提高文字
教学的有效性
答:
有的是在教师的牵引下,往往是为了迎合老师的、言不由衷的答问,缺乏学生的独立思考和独特感受。2、没有把时间和精力用在刀刃上。阅读教学都是串讲串问,是繁琐的课文内容的分析,忽视对学生阅读兴趣的培养和阅读方法的指导。那么,在新课程背景下,应该如何提高阅读
教学的有效性
呢? (一)培养学生阅读的...
如何做好中小学
作文教学的有效
衔接
答:
作文是学生语文综合素质的体现,六年级作为小学向中学过度的年级,如何做好小学作文和中学作文
的有效
衔接,使学生的作文水平稳步提高,是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的
作文教学
中是怎么做的。一、摸清学生基本情况六年级的学生写作有了一定的基础,几年下来,存在的...
浅谈
如何提高课堂
教学的有效性
[浅谈如何提高英语教学的有效性]
答:
那么,在英语课堂教学中,怎样才能提高
教学的有效性
呢? 一、课前准备要充分 要想真正实现英语课堂的有效教学,让学生在“做”中学,在学中“做”,在“用”中学,认真备课是其基础和前提。为了实现有效备课,教师应特别注意以下两方面。 一是创造性地使用教材,活化教材。创造性地使用教材就是要活化教材,将教材内容活化...
浅析如何提高小学语文课堂
教学有效性
答:
作文的
本质是内心澎湃的情感跃然纸上的过程,需要一个安静的
写作
环境,让学生不受外界打扰,情感尽情的流露出来,作文一气呵成。7、批改要及时 学生的作文批改要快,及时发现孩子写作过程中存在的问题,给予针对性的引导。今天分享了郑老师提出的7步有序
教学
法,以帮助老师更快更好的做小学学生作文教育。
浅谈
新课程背景下如何提高课堂
教学的有效性
答:
如何改变现状,让学生重新热爱和审视这门母语,这是摆在当前语文教学工作者面前一个现实难题。我认为提高课堂
教学的有效性
是高中语文教学走出尴尬的一条途径。 有效课堂教学是通过教师的有效教学设计和教学行为,高效率地促进学生全面进步和全面发展的教学过程。那么到底如何提高课堂教学的有效性呢?一、共同预习,教师静心...
有效教与学的
策略书摘
答:
自20世纪80年代以来,语文教学策略的研究日益深入,尤其在具体学科教学中得到了广泛应用。本章主要探讨词汇教学、阅读教学和
写作教学的
策略,以提升语文
教学的有效性
和质量。学习目标包括理解教学策略的定义,掌握其适用的环境和条件,以及设计语文教学方案。其中,词汇教学关注小学低年级的识字,识字作为文化教育...
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