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游戏的概念和定义
游戏
也有理论?
答:
2、亚里士多德的
游戏定义
:游戏是劳作后的休息和消遣,本身不带有任何目的性的一种行为活动。3、拉夫.科斯特的游戏定义:(拉夫.科斯特:索尼在线娱乐的首席创意官)游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。4、辞海定义:以直接获得快感为主要目的,且必须有主体参与互动的活动。这个定义说明了
游戏的
两个最...
游戏的概念
答:
游戏
是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式。游戏分类类型有哪些 1、动作类,动作游戏是一种广义上的游戏类型。以“动作”作为游戏主要表现形式的游戏即可算作动作游戏,...
游戏
名词解释
答:
广义上来讲
游戏的定义
既是一种生活的方式是一种本能,它代表的含义与内容较多。用比较宏观
的概念
去认定游戏的定义到底是什么,以现在的人类可惜还是无法完全解释的,毕竟我们的知识目前是有限的。狭义上来讲游戏便是字典里所说是一种娱乐方式方法,能让自己做出一定的行为而感到有成就感,快感,满足感。
游戏
是什么?
答:
其它
定义
体育运动的一类。有智力
游戏和
活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动,多为集体活动,并有情节和规则,具有竞赛性。 一部分电子游戏程序,没有在游戏机中模拟之前,本身就是一种游戏。如体育类游戏、赛车类游戏和益智类游戏。象是足球、篮球或是其它...
游戏
是什么意思?
答:
意思:(1)[Amuse oneself;Play]:嬉戏;如:游戏酒食。——宋·苏轼《教战守》托儿所的游戏时间。(2)游乐,玩耍;(3)[Recreation;
Game
]:娱乐活动,如网球游戏、足球游戏;(4)电子游戏。游戏有智力
游戏和
活动性游戏之分,前者如下棋、积木、麻将、打牌等,后者如追逐、接力及利用球、棒、绳...
幼儿
游戏的概念及
特点(1)
答:
幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体和心智的活动,反映并探索周围世界的一种活动。从
游戏与
学习活动、劳动活动的区别来看,游戏具有下列特点:①游戏是儿童主动的自愿的活动。②游戏是在假想的情景中反映周围生活。③和工作比较,游戏是一种非功利性的活动,它更重过程而不重结果...
游戏的定义
?
答:
广义上来讲
游戏的定义
既是一种生活的方式是一种本能,它代表的含义与内容较多!用比较宏观
的概念
去认定游戏的定义到底是什么,以现在的人类可惜还是无法完全解释的,毕竟我们的知识目前是有限的。狭义上来讲游戏便是字典里所说是一种娱乐方式方法,能让自己做出一定的行为而感到有成就感,快感,满足感!
简述幼儿
游戏概念和
特征
答:
3、兴趣性:形式生动活泼、富有趣味性,适合儿童心理和年龄特征,能使儿童主动参与。4、主动性:游戏是由儿童内在驱动力产生的,儿童根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程,按自己的体力、智力和能力进行各种活动。5、社会性:游戏是社会生活的反映,周围的现实生活是儿童
游戏的
基本源泉。借助游戏,儿童...
幼儿科学
游戏的概念
答:
3、兴趣性:形式生动活泼、富有趣味性,适合儿童心理和年龄特征,能使儿童主动参与。4、主动性:游戏是由儿童内在驱动力产生的,儿童根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程,按自己的体力、智力和能力进行各种活动。5、社会性:游戏是社会生活的反映,周围的现实生活是儿童
游戏的
基本源泉。借助游戏,儿童...
科学
游戏的概念
或
定义
答:
三、
游戏
化学习不仅仅是运用游戏性数码学习工具 那么什么是游戏化学习呢?所谓游戏化学习则是指在学习游戏化
观念
的指导下,在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面,就学习者年龄心理特征与教学策略等方面,借鉴游戏,设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。目前可以归到游戏化学习范畴的...
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