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独坐敬亭山视频教学
《过故人庄》、《
独坐敬亭山
》
教学
设计
答:
教学
目标: 1、通过朗读、研讨,体会诗人对田园生活的热爱之情。 2、品味本诗“淡而不薄”的语言特点。 教学重点与目标: 品味、体会本诗的语言特点。 教学过程: 一、作者简介 孟浩然(689---740)襄阳人,唐代山水田园派诗人代表之一,与王维齐名,代表作《过故人庄》,生活在...
四年级下册语文1课
答:
⒉有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《
独坐敬亭山
》和《望洞庭》。3.理解诗意,能想象三首古诗词所描绘的画面,体会作者的情感。【课前准备】庐山、西岭雪山等风景图(或课件);“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画(或课件)。【课时安排】3课时【
教学
流程与设计意图】第一课时一、课件演播,...
四年级下册语文书第一课教案:古诗词三首
答:
2. 有感情地朗读、背诵三首诗,默写《
独坐敬亭山
》《望洞庭》。 预习: 1. 自学生字,读熟三首诗。 2. 借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗 课时:2—3节
教学
过程 第一课时 一.谈话引题 同学们,我们的祖国地大物博,地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今天...
独坐敬亭山教学
反思
答:
汉字是一种象形文字,有“视觉语言”之称,其造字法规有象形、形声、会意、指事四种,故汉字的产生及演化有其内部的规律可寻,独特的汉字造字法则和字形决定了在上识字课时应采取相应的教学方法进行教学。下面是我收集整理的
独坐敬亭山教学
反思,欢迎阅读参考!独坐敬亭山教学反思1 教学《独坐敬亭山》这首...
四年级下册语文课文
答:
独坐敬亭山
李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 忆江南·江南好 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 《古诗词三首》的
教学
设计 一、设计思想 古诗词教...
第一单元走遍千山万水:我走遍了千山万水
答:
4. 有感情地朗读、背诵三首诗,默写《
独坐敬亭山
》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
教学
重难点: 1. 感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 课前预习: 1. 自学生字,读熟三首诗。 2. 借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。
小学的语文作业之我见
答:
在
教学
中。针对学生的个性特点以和认知水平,我设计了许多类型的作业。有的是随堂练习;有的是课前的预习;更多的是学习课文时的动手动脑作业;画一画,唱一唱,演一演,做一做,说一说等许多实践性很强的作业。例如,在教学古诗《
独坐敬亭山
》时,为了让学生体会诗的意境,我安排了让学生根据自身对...
经典古诗词设计意图
答:
基于以上“三要”,在古诗
教学
中,我把诵读贯穿始终,并且层层推进,第一个层次要求“会读”,第二个层次要求“读懂”第三个层次要求“吟诵”。 在诵读中读熟诗句,在诵读中理解诗意,在诵读中体会诗韵,在诵读中感悟诗境。 二、教材分析 《
独坐敬亭山
》是唐代大诗人李白的一首五言绝句。 “静”是全诗的血脉,“独”...
以《梅花魂》为例,浅谈如何在阅读
教学
中渗透审美教育
答:
…在比较中体验:学生通过比较的方法,可以收获不同的审美体验,丰富审美感悟。如我校一名老师执教《
独坐敬亭山
》一诗后,又链接了《江雪》一诗。学生通过比较分析后,两首诗虽然都描述了诗人“独处”的情境,抒发了诗人孤独和落寞的心情,但《独坐敬亭山》的“山”更有“人气”与“情味”,它能与诗人...
怎样才能当好一位教师?
答:
比如:学了《
独坐敬亭山
》,我就向学生介绍诗人以及当时的时代背景,并让学生去学习有关李白的其他古诗;学了《李时珍》,我就向学生介绍当时的背景以及文中主要人物的轶事,并让学生课后去查找有关的故事……经过一段时间的引导,学生的课外阅读兴趣大大提高,读书的热情也提高了。要开展丰富的课外活动。
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