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现代高中生的心理特点
高中生
有哪些
特点
答:
第三是自我评价的深化。高中生在自我评价的发展上表现出个体差异,大部分高中生能够进行适当的自我评价,但相对而言,高中生易出现自我评价偏高的倾向。因而导致他们行为表现上的自负,常常听不进别人的意见,但随着年龄的增长,这种情况会得以克服,自我评价与其实际表现会日趋一致。
高中生的
自治需求:一是...
高中生特点
答:
高中生
特点
:年龄特点,知识水平,社交特点,个人成长。年龄特点:
高中生的
年龄通常在15岁到18岁之间,他们正处在青春期后期,面临着身体和
心理
的巨大变化。这个阶段,他们开始思考自己的未来,探索自己的兴趣爱好和发展方向。知识水平:高中生已经掌握了一定的基础知识,具备了一定的学科素养。他们开始接触更...
高中生的
优点和缺点是什么?
答:
优点自我意识成分的分化,
高中生
在
心理
上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。正是由于这种分化,才形成了他们思维或行为上的主体性,产生了按照自己的想法去判断和控制自己言行的要求和体验,同时也出现了自我矛盾。强烈地关心着自己的个性成长。高中生十分关心自己个性
特点
方面的优缺点,...
初中生及
高中生
,性格发展分别有哪些
特点
答:
初中阶段:初中生智力的发展最主要在于其新的思维
特点
的出现.在生理上处于青春期的第 二个发展飞跃期会出现自我意识的高涨,反抗
心理
,情绪表现的矛盾性(强烈狂 暴性和温和细腻性的共存,情绪的可变性和固执性并存,内向性和表现性共存等比 较极端的情绪类型)和人际交往的新特点
高中
阶段:自我意识的高度发展...
试论述中学生
心理
发展
的特点
。
答:
②
高中生的
情感发展
特点
:第一,个性化的情感;第二,浪漫主义的热情。(5)中学生社会性发展的特点:中学生社会性的发展水平是在动荡中、矛盾中不断提高,是在问题的不断产生又不断解决、再产生再解决的过程中向前发展的。这个年龄阶段
的心理
面貌很不稳定,可塑性大。这是心理成熟前动荡不稳的时期。
高中生心理
健康的标准是什么?
答:
老师、伙伴大都保持比较和谐和亲密的关系,对友谊有正确的理解。9、了解
高中
男女学生基本的生理、
心理特点
,与异性同学有广泛友好的接触,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。10、能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社会影响。
青少年
心理
发展的一般
特点
答:
(即初中阶段),这个阶段的
特点
是个性发展不平衡,出现明显
的心理
矛盾,表现出爱和恨、自信和怀疑、尊重和轻蔑的感情,同时自我分析和自我评价的能力有了发展,理想在其行为中产生了明显的效力.此后是青年初期(即高中阶段),这个阶段的心理发展可以说只是机能的变化,巩固和完善少年时期已形成的心理特征.
高中生
已处于独立生活...
中学生的各阶段
心理
特征
答:
3、闭锁性与开放性。进入青春期的中学生,
心理
生活丰富,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,增加了这种闭锁性的程度。3、勇敢和怯懦性。在某些情况下,中学生们似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”
的特点
。问题主要表现形式为争强...
中学生
心理
发展的特征对社会有什么利益
答:
有人把初中生的情感比作“一团火”,把
高中生的
情感比作“热水瓶”,就是这个意思。了解中学生情感发展的主要
特点
后,教师就要注意培养学生的情感效能:对初中生,既要发挥他们情感的炽热性,又要防止他们的轻浮性;对高中生,既要巩固他们情感的深厚性,又要克服他们的片面性。我们要从学生的实际认识水平和情感体验水平...
中学生存在
的心理
问题
答:
由于闭锁性的
特点
,中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。中学生的年龄越大,这个特点就越为明显,初二、三以后的中学生,自己放东西的抽屉总爱加锁,似乎有什么秘密的东西不愿让人知道,其实里面并没有什么要紧的东西。因此,要了解和研究这个阶段的学生,尤其是
高中生的心理
,如果只根据他们一时一事或某个举动就做出判断...
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