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用拟人的修辞手法写秋天
听听秋的声音,大树抖抖手臂,把什么当成什么来写
答:
故答案为:(1)拟人 大树、黄叶 人;(2)告别 大树,来年再见!大树抖抖手臂,手臂是指大树的枝叶,因为树没有手臂,也不会抖动。这里是把大树比作了人。像人一样抖抖手臂。把大树和黄叶拟人化,突出了
秋天
这个季节给人的伤感。在文中为了表达感情的需要,用了
拟人的
写作
修辞手法
。
拟人修辞
...
“
秋天的
雨,带着清凉和温柔,轻轻地趁你…”是
拟人
吗
答:
“它带着清凉和温柔,轻轻地趁你没留意把
秋天
的大门打开了。”这句话
采用拟人的修辞手法写出
了秋雨的特点。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果;赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写...
用比喻和
拟人的修辞手法写
秋雨。150字?
答:
春雨滋润万物,给大地带来生机,被诗人称为喜雨。在多愁善感
的
诗人眼里,秋雨则是凄凉的,它凋零了秋叶,点点滴滴,牵惹着诗人的愁绪。黛玉在诗中写到,秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋秋不尽,哪堪风雨助凄凉。可是在我的眼里,秋雨也有可爱的一面,它驱走了夏日的炎热,滋润着即将成熟...
它带着清凉和温柔,轻轻
的
轻轻的,趁你没留意,把
秋天
大门打开了。用什么...
答:
用轻柔、舒缓、优美的语气读出来。“它带着清凉和温柔,轻轻地趁你没留意把
秋天
的大门打开了。”这句话
采用拟人的修辞手法写出
了秋雨的特点。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或...
用拟人
,比喻
的修辞手法写
5句关于景色的句子?
答:
答:一、
用拟人
关于景色的句子 1、 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。2、 溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。3、 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。4、 我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。5、 ...
用拟人的修辞手法写
一种农作物的丰收场景
答:
饱满
的
果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷,有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地,沉甸甸的果实,都累的弯了腰。我们到了棉花地,那花棵比我还高,那一个一个的棉桃已经张开的很多了,一团一团的棉絮挂在枝上,白白的多像雪球呀。啊,今年又是一个丰收年!希望对你有用,望采纳!
用瓜果飘香把景物当作人写一句话
答:
用瓜果飘香把景物当作人写一句话:瓜果飘香,仿佛在微风中舞动,微笑着对人们诉说着
秋天
的故事。用瓜果飘香把景物当作人是
运用
了
拟人的修辞手法
:
拟人修辞
方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。与他人相比拟。南朝梁刘勰《文心雕龙·指瑕》:“君子...
拟人的
句子
答:
我是一名小学语文老师,小学生在造句时,总是不能够准确
的
理解题意,
拟人
是指把物比做人,我给学生举例: 1、太阳向我走来,拉着我的手微笑着。 2、月亮姐姐的夜班停了下来,太阳公公慢慢露出可恨的笑容,值了白班! 3、太阳和云彩说,你去和云彩玩的人,我想休息。 4、早晨的太阳,像一个刚出嫁的新妻子,羞涩地露出...
写一段自己的校园从夏到秋的变化
运用拟人
比喻
的修辞手法
不少于100
答:
八大常见
的修辞手法的
作用:1.比喻:在叙述,
描写
,说明
使用
,使事情生动的,具体的,给予明确的印象;对一些更具体的有形无形,如此抽象的形象,所以深刻的道理变得容易理解。如:诚信,如玫瑰,花朵,她是最美丽的,美丽无瑕,华丽高贵。送人玫瑰,芬芳的世界一缕。诚信,保暖世俗的关系,和你在一起,...
用拟人修辞手法
造句?
答:
用拟人修辞手法
造句如下:1、小鸟在细长的树枝上叽叽喳喳地唱着美妙的歌。2、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。3、风把小花吹弯了腰。4、春天来了,小草从地下探出头来。5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样
的修辞
...
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