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白鹭的课文的做题
读了
课文
题目
白鹭
我想到了什么?
答:
2. 在清澈的水田中,时常可以看到白鹭站立着钓鱼的情景。这样的画面使得整个田地仿佛变成了一幅嵌在玻璃框中的画作。田的大小仿佛是有心人为白鹭设计的镜匣,完美地展现了
白鹭的
优雅。3. 文章以真挚的笔触描绘了白鹭的生态特征,并赞扬了平凡事物中蕴含的内在美。作者通过白鹭这一形象,隐晦地表达了自己...
白鹭
是几年级
的课文
?
答:
白鹭
是五年级上册
的课文
。《白鹭》一课是五年级上册第一单元的第一篇课文,是我国现代著名文学家郭沫若创作的一篇经典散文。由于本文用词颇具古意,用典言简义丰,抒情含而不露,对于初入五年级的学生而言是一篇“难文”。
这篇课文
其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们...
白鹭
这课的中心思想是什么?
答:
《白鹭》
课文的
中心思想:作者生动地描写了
白鹭的
颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。《白鹭》
这篇课文
是我国著名诗人郭沫若写的,是一篇文质兼美的散文。字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。主要内容:本文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的...
这是什么
课文
里面的?
答:
《白鹭》是五年级语文上册部编教材第一单元第一课。《白鹭》是一篇寓情于物的散文。
课文
描写了白觉的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对
白鹭的
喜爱和赞美之情。《白鹭》行文简洁,结构严谨,可分三部分:第一部分(第1自然段)是全文的总起句,以精巧的诗来比喻白鹭的美;第二部分(第2-8自然...
五年级下册
课文白鹭
是借白鹭抒发什么的情感
答:
描绘了
白鹭的
生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。作者开篇把白鹭比作一首诗,优美而有富有意境,而且是一首精巧的诗。由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成长,开出美丽的花来。作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘,就揭示了它...
六年级语文下册一单元测试卷(自己出)诶呀我很急的,老师明天就要啊!好 ...
答:
(一)
白鹭
(节选) 白鹭是一首精巧的诗。 颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹭太大而嫌生硬,且不用说,(即使)像粉红色的朱鹭或苍鹭,(也)...请
做题
: 1、 给短文加上合适的题目: 。(2分) 2、 把括号中不正确的读音画去。(2分) 3、给划线句子加上标点。(3分) 4、手表是由一块玻璃、两...
急需2008-2009小学毕业升学试卷(数学,语文)
答:
(一)
白鹭
(节选) 白鹭是一首精巧的诗。 颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹭太大而嫌生硬,且不用说,( )像粉红色的朱鹭或苍鹭,( )觉得大了...请
做题
: 1、 给短文加上合适的题目: 。(2分) 2、 把括号中不正确的读音画去。(2分) 3、给划线句子加上标点。(3分) 4、手表是由 、、、 等...
五年级上册语文中的课文
白鹭这篇课文
中有哪些好词好句好段?
答:
作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘,就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。白鹭“增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。真让人惊叹
白鹭的
独特...
白鹭这篇课文
应该怎样理解?
答:
文章首尾呼应,开头写“白鹭是一首精巧的诗”,结尾写“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”。把白鹭看作诗,不仅要表现出白鹭外形的精巧,更要写出它内在的韵味。通读全文,不难发现作者就是在这两方面努力的。写
白鹭的
外形,作者是从色素和身段这两个方面来写的。白鹭的色彩简洁,只有白色...
根据
课文
《
白鹭
》第五自然段的协作风格,进行替换主题仿写?
答:
写作思路:根据
课文
《
白鹭
》第五自然段的协作风格,进行替换主题仿写。正文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的...
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