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目前我国教学的基本组织形式
我国
学校
教学
工作
的基本组织形式
是什么
答:
教学组织形式
不是固定不变的东西,教学组织形式也不断发展和改进。2、教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式不是固定不变的东西。3、随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高,教学组织形式也不断发展和改进。在教学史上...
教学的组织形式
包括
答:
教学的组织形式
包括:个别教学制,班级授课制,分组教学制 1、个别教学制,这种教学组织形式便于因材施教,针对性强,但是并不利于系统学习;2、班级授课制,这是使用最广泛的一种教学组织形式,属于集体教学,利于大面积培养人才;3、分组教学制,按照能力或者成绩进行分组教学和管理,打破传统,但是可能会...
常见的三种
基本教学组织形式
有哪些?其各自的特点如何
答:
三种
基本教学组织形式
是:(一)个别教学;(二)班级授课制;(三)复式教学与现场教学。各自的特点如下:(一)个别教学。这是最为古老的一种教学组织形式其典型形态是私塾教育。其根本特征是“一对一(或几)”个性化,能够充分实现对学生的因材施教,充分照顾到 学生间的个别差异是其根本...
我国
中小学最
基本的教学组织形式
是()
视频时间 00:59
中小学优质课的评价标准包含哪几个方面?
答:
课堂教学是
目前我国
中小学教育
教学的基本组织形式
,是教师教育教学活动的基本阵地。课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平,影响着学生的发展。那么,一堂优质小学语文课的评价标准是什么呢?根据课程改革新理念,笔者认为,应从以下几方面考虑:能够为学生创设宽松的学习环境好的课堂应当是...
我国的
主要
教学组织形式
是
答:
基本
类型:1、个别教学。
我国
宋代以前的各级官学和私学,欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教学。这种教学
组织形式
办学规模小、速度慢、效率低,但却能较好地适应个别差异。2、班级授课。即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行
教学的
...
我国
现行的重要
教学组织形式
有
答:
2、个别教学制 个别教学制就是教师在同一时间向一个或几个学生进行教学。这种教学模式规模非常小,并且
教学的
速度比较慢。但是可以因材施教,让教师更适应学生个体的差异。3、分组教学制 分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学
组织形式
。
教学组织形式
有哪些?
答:
2、班级授课制 课堂
教学的
主要形式是班级授课制,它是一种集体
教学形式
。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种
组织形式
。班级授课制以班为单位集体授课,学生人数固定;按课教学,“课”是教学活动
的基本
单元,一般分为单一课和综合课;按时授课,把...
试评析班级授课制。
答:
班级授课制是一种集体教学的形式,把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是
目前我国
中小学
教学的基本组织形式
,其影响相当广泛。看待班级授课制,既要看到其优点,又要看到其局限性,这才是正确态度。(1)班级教学的优点:①它...
教育活动的
组织形式
答:
教育活动的组织形式是个别
教学
制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制等。其中班级授课制是
我国
现行的教学组织形式,个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教,分组教学制是课外、校外教育活动
的基本组织形式
,通常是以自愿组合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件,进行有...
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