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研学旅行5要素
研学旅行
活动课程包括哪些基本
要素
答:
3、实践性
研学旅行
课程强调实践,注重引导学生在亲身参与的丰富的社会实践活动中,获得知识、体验和感悟,增进学生对自然和社会的认识,培养其社会责任感和实践能力。4、生活性 研学旅行课程内容要紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到或可能遇到的问题,讲研学旅行作为一种教育形式。5、安全性 研学...
小学生
研学
有哪些步骤?
答:
4.拓宽学生的视野,增长见识,启发思维,促进学科知识的理解和掌握。
5
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研学旅行
可以让学生走出校园,接触社会和自然,拓宽学生的视野,增长见识,启发思维。6.通过研学旅行,学生可以更好地了解社会和自然的环境、文化和历史等方面,加深对学科知识的理解和掌握。7.通过研学旅行,学生可以锻炼自己的领导力、...
研学旅行
课程资源设计应该考虑哪些方面的因素?
答:
研学旅行
课程资源设计应该考虑知识性、能力性、情感、态度、价值观、核心素养这四方面因素。一、知识性目标。研学旅行中学生获得的知识,跟学校系统的学科课程相比是有区别的。学校的学科课程主要是教师的系统讲授,而研学旅行的课程来源于学生的实践和体验的过程。二、能力性目标。在研学旅行课程中的这种能力...
研学旅行
内容
答:
研学旅行
内容如下:研学旅行是由学校根据区域特色增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共...
中小学
研学旅行
的风险因素主要有哪些?
答:
用餐的餐厅注意留取饭菜样本,住宿的酒店提前熟悉安全线路等。4、
研学旅行
过程中应该根据学生数量专设若干保健医生,负责携带医药箱,为学生初步处理突发的受伤或疾病。5、一次研学旅行之后,应及时总结安全问题和安全隐患,并提出解决问题和消除隐患的措施,尽量避免和减小以后课程执行过程中发生类似的问题。
研学旅行
的四大特点
答:
研学旅行
的四大特点如下:1、校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动,棋艺比赛、校园文化,不符合研学旅行的范畴。2、有意组织。就是有目的、有意识的,作用于学生身心变化的教育活动,如果周末三三两两出去转一圈,那不叫研学旅行。3、集体活动。以年级为单位,以班为单位,乃至以学校为单位进行集体...
研学
基地包括哪5个方面
答:
4、红色文化研学模式。主要是挖掘红色人文资源与绿色生态资源相结合,开展爱国主义教育、青少年教育、国防教育、廉政建设教育、人文社会科学普及等基地研学。
5
、民族文化研学模式。主要利用不同中华民族的文化资源来开展的研学教育。研学基地是学生
研学旅行
过程中开展研究性学习的主要场所,是学生研学旅行过程中...
研学旅行
课程主题设计的理论依据主要有
答:
这两种课程理论看似对立,实则互补,共同构成
研学旅行
的课程理论基础 。此外,研学旅行还通过精心设计课程,引导学生走出校园、走向社会,以一种旅行的方式感知周围的世界。这种教育形式就是一种休闲教育,它能让学生学习旅行的经验,并在充满体验感知的过程中获得成长的快乐。研学旅行课程资源设计应该考虑哪些...
研学
需要什么资质?
答:
研学需要什么资质如下:国家旅游局发布《国家旅游局公告(2016年37号)》,定义了《
研学旅行
服务规范》(LB/\n 054-2016)行业标准已经国家旅游局批准,2017年5月1日起实施。规范中定义的服务方有:主办方、承办方、供应方。资质要求如下:一、主办方 1、必须是公司,需要具备法人资质。2、内部有严格...
研学
的目的和意义
答:
四、提高语言能力。
研学旅行
可以让学生在不同的语言环境中学习语言。在旅行中,学生可以接触到不同的语言环境,从而提高自己的语言能力。通过和当地人交流,学生可以学会使用当地的语言,从而提高自己的语言能力。五、促进个人成长。研学旅行可以促进学生的个人成长。在旅行中,学生需要面对各种挑战和困难,需要...
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