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社会美的存在形式的有
数学之美
答:
数学
美的
概念 美是人类创造性实践活动的产物,是人类本质力量的感性显现。通常我们所说的美以自然美、
社会美
以及在此基础上的艺术美、科学
美的形式存在
。数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心。简言之数学美就是数学中奇妙
的有
规律的让人愉悦的美的东西。 历史上许多学者、数学家对数学美从不同的侧面作过生动...
自然
美的
主要特征有哪些
答:
自然美主要具有以下几个主要特点:第一,构成自然
美的
先决条件是自然事物本身的质料、色彩、形状等自然特征。没有这些自然属性,也就没有自然美。第二,自然美偏重于
形式
。一般来说,
美的
事物总是体现为内容与形式两方面的统一,但不同的美侧重的方面有不同。自然美主要表现在形式方面。自然美的内容往往...
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、
社会
美育和( )。 A.教育...
答:
【答案】:A
美的
基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、
社会美
、教育美。因此,学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育。
什么是美学
视频时间 00:45
文艺美学基本理论·审美对象
答:
所以审美对象的丰富多样性,决定于人类
社会
实践本身的多样性,人所改造的感性具体的现实
存在形式的
多样性,人的本质力量的丰富多样性。审美对象的丰富多样的形态,多方面地展开和体现
美的
本质,诉诸人的审美意识,激发人们进一步按美的规律创造美和生活。审美对象可以根据不同的标准,做多种多样的分类。根据...
德智体美劳的“美”是什么意思?
答:
德智体美劳的“美”:培养学生的审美观,发展他们鉴赏美、创造
美的
能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。德智体美劳是对人的素质定位的基本准则,也是人类
社会
教育的趋向目标,所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样,过去也是这样,只是过去只重在一个“德”字,一个不同社会...
形式美的
审美价值
答:
经过历史积淀的形式美,就成为一种植根于人类
社会
实践的“有意味的形式”。社会实践的历史积淀使形式所涵盖的社会生活内容渐渐凝结在构成
形式美的
感性材料及其组合规律上,事物的形式或
美的形式
就演变为独立
存在的形式美
。失去了具体社会内容制约的形式美,比其他形态的美更富于表现性、装饰性、抽象性、单纯...
请阐述艺术中的
形式美
与抽象艺术的异同
答:
经过历史积淀的形式美,就成为一种植根于人类
社会
实践的“有意味的形式”。社会实践的历史积淀使形式所涵盖的社会生活内容渐渐凝结在构成
形式美的
感性材料及其组合规律上,事物的形式或
美的形式
就演变为独立
存在的形式美
。失去了具体社会内容制约的形式美,比其他形态的美更富于表现性、装饰性、抽象性、单纯...
自然
美的
特征有哪些?
答:
自然
美的
特征有:具有自然性、偏重于
形式
、具有联想性、具有变易性。1、具有自然性 自然美是指自然物的
美具有
非人为的天然属性。自然美在于事物的自然属性和形式之间的关系,与
社会美
相比较,它现实地
存在
于自然世界中,其本身并不构成人类社会关系。2、偏重于形式 一般来说,
美的
事物总是体现为内容与...
美术作品构成的基本要素有哪些?美术作品有哪几种
形式
?
答:
这些作品都是体现多样统一的
形式美的
典范作品。 对比与和谐:对比就是应用变化原理,使一些可比成分的对立特征更加明显,更加强烈。美术形式中的对比因素很多,如大小、曲直、方向、黑白、明暗、色调、疏密、虚实、开合等,都可以形成对比。和谐就是各个部分或因素之间相互协调,就是指可比因素
存在
某种共性,也就是同一性、...
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