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神态描写的段落带批注
金色的鱼钩这篇课文的
批注
怎么
写
??
答:
可以找文中人物的心理、动作、
神态描写
,
批注
表达人物的什么形象、精神品质。
怎样在语文课文上做笔记?
答:
把握内容,理清思路,不是简单地分段概括
段落
大意。笔者以为需要让孩子做好两点
批注
:①用简洁的语言概括课文内容。示例:课文
写
了“我”小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。②理清作者思路。示例:期待上台表演。引导孩子模仿概括填空,把握...
《桥》的环境
描写批注
答:
文中还有大量对人物动作、语言、
神态描写的
语句,我们在学习中可以借助这些语句走进人物的内心,理解小说角色在面临生死抉择时的心理活动,与之产生共鸣。小说在结尾很有深意,小说在结尾才点明小伙子与老支书的关系,形成了强烈的情感冲击,让读者更容易被老支书的崇高境界感动。在本课学习中有不懂的地方...
怎样给课文珍珠鸟作
批注
啊
答:
从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员,从事过绘画。1977年发表与李定兴合
写的
长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品,表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》,中篇小说《铺花的歧路》《啊!》《三寸金莲》。为什么文章在开始部分用单独一段...
课外书的6句
批注
不要太长
答:
课外阅读
批注
六步规定 1.找出明显
的段落
中心句。2.找出明显的结构句:承上、启下、承上启下、照应。提示:承上启下要说明上、下所指段落。3.找出直接点明全文主旨的句子;或含蓄暗示全文主旨的句子。提示:关注开头和结尾;关注议论抒情。4.对标题或内容主体提问,判断该文主要属于:是什么,为什么...
小学六年级下册同步阅读
批注
17课,
答:
三是孩子们以前不知道父母的生日和后来孩子们懂事。这些鲜明的对比贯穿全文,孩子们由兴奋、快乐到惭愧、后悔,由只会享受爱到懂得回报爱,稚嫩的童心在逐渐蜕变、成长,明白了爱的主题。 2、圈出重点词语,作
批注
。 3、找出
描写
人物的
神态
、动作的句子作批注。
落花生句子
批注
答:
6、从母亲到父亲,到我们,人物随着故事的进展而自动出场,没有铺垫,没
有描写
,连动作与
神态的描写
都没有。为什么?因为这篇课文在于写事,在于借物喻人,并不是要表现人物什么的品质特点方面,所以,对人物的描写就忽略了。7、父亲从花生的果实特点,继续引申,说“你们要像花生,它虽然不好看,可是...
批注
,是常用的一种读书方法。请仿照下面的示例给文段中画线句子作批注...
答:
答案示例:⑴写眼睛,刻画了祥林嫂内心深处受到摧残,精神麻木,已濒临死亡。(2分)⑵通过细节
描写
,写出了祥林嫂走投无路,沦为乞丐的处境。(2分) 略
圈点
批注
法详解
答:
【我的指导】这段话里
有
什么描写?哪些词语用的比较好? 【学生思考】语言、动作、
神态描写
。动词运用的好“捏紧”“擦着”“拉”“制止”。 【出示评注】“赶快捏紧”“轻轻”“擦着”等词语生动表现出宋妈和母亲小心翼翼、紧张的神态。 3. 【出示原文】妞儿只有一条辫子,又黄又短,像妈在土地庙给我买的小...
怎样给课文珍珠鸟作
批注
啊
答:
从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员,从事过绘画。1977年发表与李定兴合
写的
长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品,表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》,中篇小说《铺花的歧路》《啊!》《三寸金莲》。为什么文章在开始部分用单独一段...
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