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科举制的内容和评价
历代
科举考试
主考官的称呼
答:
宋代在考试形式上的改革,不但没有革除科举的痼疾,反而使它进一步恶化。 宋代科举在
考试内容
上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制,进士科考帖经、墨义和诗赋,弊病很大。进士以声韵为务,多昧古今;明经只强记博诵,而其义理,学而无用。王安石任参知政事后,对
科举考试的内容
着手进行改革,取消诗赋、帖经、...
简述康有为和梁启超的维新变法思想特点
答:
戊戌变法指1898年(农历戊戌年)以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革,主要
内容
是:学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育
制度
,发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对,这年九月慈禧太后等发动政变,光绪被囚,维新派康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6人(戊戌六...
科举制
对世界的影响
答:
科举制不仅被东亚一些国家复制和模仿,也为英、法、美等西方国家所借鉴。有史料证明 英国1855年试行并于1870年全面推行的文官考试、美国1883年开始采用文官考试制度,都源于中国
科举制度
对欧美国家产生的直接或间接的影响。很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏
和评价
。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲...
科举
形成与什么朝代啊
答:
宋代在考试形式上的改革,不但没有革除科举的痼疾,反而使它进一步恶化。 宋代科举在
考试内容
上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制,进士科考帖经、墨义和诗赋,弊病很大。进士以声韵为务,多昧古今;明经只强记博诵,而其义理,学而无用。王安石任参知政事后,对
科举考试的内容
着手进行改革,取消诗赋、帖经、...
中国古代政治
制度的
演变(实行时间,朝代,
内容
,影响)(禅让制,世袭制,郡 ...
答:
第三,
科举制度
早期积极作用是主要的,后期随着考试
内容和
方式的僵化其消极作用明显。四、地方行政制度1.分封制西周时实行的政治统治形式,即周王按照宗法血缘关系将望族功臣及先代的贵族分封到各地做诸侯,以拱卫王室。结果巩固并扩大了周王朝的奴隶制国家政权。但分封
制的
存在,事实上使统一的奴隶制国家处于分裂割据状态,...
中国什么时候开始有
科举制度
?
答:
开皇三年正月,隋炀帝大业三年(607),开设进士科,用考试办法来选取进士。隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,为了扩大封建统治阶级参与政权的要求,加强中央集权,于是把选拔官吏的权力收归中央,用
科举制
代替九品中正制。《旧唐书,杨绾传》中记载:“进士科起于隋大业中,场帝始置进士之...
古代
科举制度
常识图解
答:
隋朝
科举考试
属初创阶段,为地方荐举与中央考试相结合。唐承隋制,使科举考试制度化并逐步完善。唐初科举分两种:①常科,岁考一次;②制科,由皇帝主持,按形势需要临时下令举行。 宋朝科举沿唐之旧,更为完备。其科目以进士为重,增加殿试,由皇帝亲策。
考试内容
从神宗起改以经义为主。 明代科举仅进士一科。为强化专制主...
为什么说
科举制
是古代中国最伟大的制度发明?
答:
3、为什么说科举制是古代中国最伟大的制度发明 在教育与学术发展层面,真正使儒家思想成为中国古代社会占统治地位意识形态的是科举制。唐宋明经科及进士科策论,元明清以后之进士科,均以儒家经典为
科举考试的
主要
内容
。因此,所有举子,为了入仕,获得名利,无论家境贫富,是否入学,都必须自幼苦读儒家经典,...
科举制
正式创立于谁统治时期?
答:
唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个历史性的变化有过中肯的
评价
:“前代选用,皆州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人,聚于京师春还秋住,乌聚云合。”唐朝:中国古代
科举制度的
完备 推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并...
有关历史的研究性学习
答:
唐代
科举制度
主要有常举和制举两种形式。常举:常举每年举行考试,分为秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科,其中以明经、进士二科最为重要。明经
考试的内容
帖经、经义和时务策,以帖经为主:进士的
考试内容
为帖经、诗赋和时务策,以诗赋为主。进士科虽然难中,但及第后易于飞黄腾达。玄宗以后,...
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