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科举考试制度的作用和影响
如何看待
科举考试
?科举考试对我国现行的
考试制度
有何启示
答:
科举制度的
意义:1.科举制度是封建选官制度的一大进步,它冲破了世家大族垄断仕途的局面,起到了抑制门阀
的作用
;2.科举制扩大了官吏的来源,大批门第不高的庶族地主和知识分子,通过
科举考试
参加了政权,“大着登台阁,小者任郡县”;3.科举制把读书、考试、做官紧密联系起来,从而提高了官员的文化素质...
古代
科举制度的
利弊有哪些?
答:
弊在于:明清实行八股取士,从内容到形式严重束缚应考者,使许多知识分子不讲求实际学问,束缚了知识分子的思想;八股取士所带来的脱离实际的学风,对学术文化的发展产生了极为消极的
影响
;清末
科举制度
严重阻碍了科学文化的发展,是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一;科举制度不利于知识创新,更不利于...
明朝的八股取士
与
唐朝的
科举制度有什么
不同?
答:
⑶评价:人才是一个国家发展和繁荣的基础,唐朝的
科举制
为“贞观之治”、“开元盛世”提供了充裕的人才储备。而明朝的“八股取士”不仅摧残了人才,而且它带来的脱离实际的学风对中国科技、文化的发展造成了极为恶劣
的影响
。这说明科举制发展到明朝,已失去了初创时的积极意义,走到了穷途末路。八股取士...
从隋唐到明清,
科举制度
发生了什么变化?你认为我们应该建立什么样的人...
答:
隋唐时期,中国封建社会进入成熟、繁荣时期,经过长期的政治实践,国家组织日趋成熟,国家管理经验日益丰富,官吏的选拔与任用制度,也进入了它的成熟期。隋唐以后,选拔官吏以考试为主,荐举为辅。
考试制度
就是科举制度。 (一)
科举制度的
产生 1、科举制产生的根源 科举制的产生,是中国古代社会内部矛盾发展与中国古代...
谈谈你对中国古代
科举制度的
看法 1000字左右。
答:
当中除少数人能在仕途上更进一步外,多数人都成为在各地生活的基层知识份子,这样对知识的普及起了一定
作用
。而且由于这些读书人都是在相同
制度
下的产物,学习的亦是相同“圣贤书”,故此亦间接维持了中国各地文化及思想的统一和向心力。
科举
所造成的恶劣
影响
主要在其考核的内容与
考试
形式。由明代开始,...
科举制度
在我国传统社会行政管理中
的作用
答:
科举制度
在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受
科举的影响
。 科举原来目的是为政府从民间提拔人材。相对于世袭、举荐等选材制度,
科举考试
无疑是一种公平、公开及公正的方法,改善了用人制度。最初东亚日本、韩国、越南均有效法...
古代
科举制度的
弊端是什么?
答:
2、由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁,明太祖将源于元朝的八股文体正式定为
科举考试
文体。3、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉,而且科举也是普通人出头的重要途径,因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。4、科举制度导致官场腐败。
科举制度
...
我国最早的
考试制度
是什么??
答:
我国最早的
考试制度
是
科举制度
。科举指分科举人或设科取士,约略同于贡举,起始于汉代;狭义的科举指进士科举,始于隋朝。科举制的诸多特征是经历漫长的过程才逐渐形成的,但要定下一个起始年代,必有标志性的创制,而真正具有标志性意义且与历史上科举一词相符合的,只有隋炀帝创立进士科这一历史事件,...
古代
科举考试的
名次
答:
古代
科举考试
从大到小为:状元、榜眼、探花、进士、贡士、举人、秀才、童生。科举考试共分为四级:院试、乡试、会试、殿试。1、院试未考中前叫“童生”“童子”,考中后称“生员”“秀才”。2、乡试每三年考一次,参考者秀才,及格者员举人,第一名称解元。考期在八月,故又称“秋闱”。3、会试是...
科举制度的
利弊
答:
”(《新唐书·选举志》),这就是说,唐朝开始将
科举
举士
制度
逐步完善起来。秀才是唐朝最为人们所重视的功名,“秀才”是指经过科举而被社会承认的人中俊秀之才的意思。而“道举”这一功名,就是专门为研究天地人内在关系的“玄学”所设置的学科。由于唐朝实行了科举举士的
考试
科目,必然要带动从中央到地方的学校和...
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