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竞技体育和群众体育的区别
社会体育与竞技体育有什么
联系与
区别
?
答:
竞技体育对学校体育的促进作用:在学校体育中选择
竞技体育的
教学内容,使教学更具竞争性,可以提高学生的学习兴趣,增加体育锻炼时数,使学生参加课余体育锻炼更主动更积极,竞技体育参与的大众性,和比赛结果评定的公开性,在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程,这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
体育
分为哪三个基本形态?
答:
竞技体育
对应的概念。由企、事业单位职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。3、竞技体育:竞技体育亦称
竞技运动
,是
体育的
重要组成部分,它是以
体育竞赛
为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的
社会体育
活动。
社会体育
、
竞技体育和
学校体育三者之间的联系与
区别有什么
?
答:
现代体育是一个包含了学校体育、
群众体育
、竟
技体育
以及体育产业等四个相互联系、相互影响、互为促进的构成整体。理顺体育内部各组成部分之间的关系,明确各组成部分在整个体育系统结构中的地位,对于推动整个体育事业健康发展具有重要的意义。1.概念
不同
学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程,...
体育与体育运动的区别
与联系是怎样的?
答:
(2)、社会体育
社会体育体育
又称
群众体育
或大众体育,是指普通民众自愿参加的,以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的,一般不追求达到高水平的运动成绩,内容广泛、形式多样的体育活动。(3)、
竞技体育
竞技体育是指在全面发展身体,最大限度地挖掘和发挥人(个人或群体)在体力、心理、智力等方面的...
竞技体育和
学校
体育有什么
关系吗?
答:
竞技体育对学校体育的促进作用:在学校体育中选择
竞技体育的
教学内容,使教学更具竞争性,可以提高学生的学习兴趣,增加体育锻炼时数,使学生参加课余体育锻炼更主动更积极,竞技体育参与的大众性,和比赛结果评定的公开性,在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程,这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
根据目的、对象
和社会
影响
的不同
,体育主要由
竞技体育
、学校体育、群众体...
答:
学校体育属于教育范畴,无论在哪种
社会
条件下,都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约,并通过培养人才为之服务。学校
体育与
学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系,是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。
竞技体育
亦称
竞技运动
,是
体育的
重要组成部分,它是以
体育竞赛
为主要特征...
群众
体育与社会体育的区别
答:
1、社会范畴
不同
。
群众体育
,是属于
体育社会
学范畴的概念,它与
竞技体育
属同一层次,为
体育的
主要组成部分,是体育的基本环节之一。
社会体育
又称群众体育或大众体育,是指普通民众自愿参加的,以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的,一般不追求达到高水平的运动成绩,内容广泛、形式多样的体育活动。2、...
社会体育
,
竞技体育
,学校体育三者之间的关系
答:
竞技体育对学校体育的促进作用:在学校体育中选择
竞技体育的
教学内容,使教学更具竞争性,可以提高学生的学习兴趣,增加体育锻炼时数,使学生参加课余体育锻炼更主动更积极,竞技体育参与的大众性,和比赛结果评定的公开性,在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程,这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
社会体育
,
竞技体育
,学校体育三者之间的关系
答:
竞技体育对学校体育的促进作用:在学校体育中选择
竞技体育的
教学内容,使教学更具竞争性,可以提高学生的学习兴趣,增加体育锻炼时数,使学生参加课余体育锻炼更主动更积极,竞技体育参与的大众性,和比赛结果评定的公开性,在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程,这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
如何理解
体育的
本质和功能
答:
体育的
本质是指体育所固有的根本特性,是人类社会的一种身体教育活动
和社会
文化活动。本质特点就是以身体练习为手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务。它在社会发展过程中,受一定的政治、经济制约,并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法...
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