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简答陈鹤琴的幼儿教育思想
幼儿教育
的现实意义是什么?
答:
陈鹤琴的幼儿教育思想
的主要内容是改革。现实意义:揭示幼儿心理发展特点,科学实施教育。陈鹤琴认为儿童具有七大心理特征(1)好动(2)好模仿(3)好奇(4)好游戏(5)喜欢成功(6)喜欢合群(7)喜欢野外生活 1、陈鹤琴教育思想中改革的重点 陈鹤琴提出:教师首先应该转变教学思想,进行自我改造,后改变...
陈鹤琴幼儿教育思想
的主要内容
答:
关于陈鹤琴幼儿教育思想的主要内容这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、
陈鹤琴的幼儿教育思想
的主要内容:反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、2、反对死教育,提倡活教育。3、(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)...
试论述
陈鹤琴的
主要
教育思想
。
答:
陈鹤琴
,我国著名的儿童教育家。他主要
的教育思想
如下:(1)强调研究儿童心理,并以此作为科学教育儿童的基础。陈鹤琴认为对儿童心理发展的特点与规律要进行科学的研究与探讨,以便更为有效地教育儿童。(2)创立了一整套中国化的幼稚园教育体系。首先,陈鹤琴认为幼稚园的教育内容可称为“五指活动”,取意为...
试论述
陈鹤琴的
“活
教育
”。
答:
【答案】:
陈鹤琴
是我国现代
幼儿教育
事业的开拓者,著名的儿童教育家。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影响最大的是“活
教育思想
”,其理论体系包括目的论、课程论、方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论。“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中...
陈鹤琴的教育思想
是什么?
答:
陈鹤琴的
“活
教育
”
思想
观点:活教育”的目的论讲的就是“做人”的问题,如何更好地与人相处,追求幸福,服务社会,实现人生价值。陈鹤琴先生曾说过:“活教育的目的就是做人,做中国人、做中国现代人”。陈鹤琴的话平凡却不简单,其中蕴含着深刻的哲理性。当前
幼儿
园普遍存在,教师忽视幼儿的自主性,对...
陈鹤琴的学前教育思想
及其现实意义
答:
陈鹤琴的学前教育思想
及其现实意义 陈鹤琴,中国近现代著名教育家,被誉为“中国幼教之父”。他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇。他强调以儿童为中心,注重儿童身心全面发展,提倡“活教育”的理念,对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。陈鹤琴的学前教育思想主要体现在...
陈鹤琴的学前教育思想
及其现实意义
答:
陈鹤琴的学前教育思想
及其现实意义 陈鹤琴,中国近现代著名教育家,被誉为“中国幼教之父”。他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇。他强调以儿童为中心,注重儿童身心全面发展,提倡“活教育”的理念,对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。陈鹤琴的学前教育思想主要体现在...
陈鹤琴学前教育思想
有何现实意义?
答:
陈鹤琴的学前教育思想
及其现实意义 陈鹤琴,中国近现代著名教育家,被誉为“中国幼教之父”。他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇。他强调以儿童为中心,注重儿童身心全面发展,提倡“活教育”的理念,对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。陈鹤琴的学前教育思想主要体现在...
学前
儿童
教育
答:
陈鹤琴的
活教育对学前儿童教育的启示 陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,是我国现代
幼儿教育
的奠基人,对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献,被誉为“中国
的幼教
之父”、“中国的福禄贝尔”。“活教育”思想是陈鹤琴
教育思想
的核心。传统...
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