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简述学前教育的一般原则
学前教育
环境创设
的原则
答:
(2)发展适宜性
原则
。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国
幼儿教育
协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。从
一般
年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显...
学前
儿童科学
教育
包含哪些方面呢?
答:
我国的学前教育学主要研究内容:主要阐明社会主义条件下
学前教育的一般
原理和
原则
;总结教育实践的工作经验,解决教育实践中的问题,指导教育实践。加强学前教育的理论研究,提高学前教育科学水平。学前教育学也为国家和有关部门制订学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据。我国学前教育界和发展心理学界...
简述
制定幼儿园课程计划应遵循的基本
原则
答:
幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行
学前教育的
学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿
一般
为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境...
学前
儿童科学
教育的
内容包括什么?
答:
我国的学前教育学主要研究内容:主要阐明社会主义条件下
学前教育的一般
原理和
原则
;总结教育实践的工作经验,解决教育实践中的问题,指导教育实践。加强学前教育的理论研究,提高学前教育科学水平。学前教育学也为国家和有关部门制订学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据。我国学前教育界和发展心理学界...
学前教育
行动研究实施
的原则
包括:行动、合作、弹性、___。
答:
5.
学前教育
行动研究
的原则
是__行动_、__合作_、弹性和不断考核或检讨。1.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面:哲学方法论、_
一般
科学方法论_和具体的研究方法。2.课题的来源主要有:理论、___实践__和_规划_。3.一般而言,研究中的变量可分为__自变量__、因变量和__无关变量__。4...
学前
儿童科学
教育的
内容主要包括哪些方面
答:
我国的学前教育学主要研究内容:主要阐明社会主义条件下
学前教育的一般
原理和
原则
;总结教育实践的工作经验,解决教育实践中的问题,指导教育实践。加强学前教育的理论研究,提高学前教育科学水平。学前教育学也为国家和有关部门制订学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据。我国学前教育界和发展心理学界...
我国的
学前教育
学主要研究哪些内容?
答:
我国的学前教育学主要研究内容:主要阐明社会主义条件下
学前教育的一般
原理和
原则
;总结教育实践的工作经验,解决教育实践中的问题,指导教育实践。加强学前教育的理论研究,提高学前教育科学水平。学前教育学也为国家和有关部门制订学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据。我国学前教育界和发展心理学界...
学前教育
儿童科学教育环境创设
原则
答:
幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是:(一)环境与
教育
目标一致
的原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级,虽然也重视环境创设,但很大程度上只是追求美观,为的是布置环境,或者只是盲目地提供材料,对...
学前教育
特殊
原则
包括什么?
答:
学前教育
特殊
原则
:1、保教合一的原则;2、以游戏为基本活动的原则;3、
教育的
活动性和直观性原则;4、生活化和一日活动整体性的原则。学前教育构成学前教育学的科学体系的一部分,儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
学前教育的原则
包括教育的基本原则吗?
答:
学前教育的一般原则
和教育的一般原则是一样的。学前教育是整个教育的基础,也是其中的一个部分。因此大教育所要遵循的基本原则也适用于学前教育。另外,学前教育具有自身的特点,学前教育原则也有其特殊性。因此,学前教育原则包含教育的一般原则和学前教育的特殊原则。
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