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简述教学原则的制定依据
试述
自觉积极性原则确定
的依据
以及贯彻该
原则的
基本要求。
答:
自觉积极性原则确定的
依据
:(1)我国的
教育
目标是培养有自觉、自主和创造精神的新一代,只有充分激发与调动学生的自觉积极性,才有可能达到这一目标。(2)我国的体育正在由阶段体育转向终身体育,走出校门后的体育主要靠自觉锻炼,这一行为习惯必须在体育
教学
中得到培养。在体育教学中,贯彻自觉积极性
原则的
...
简述
影响
教学原则
产生与发展的因素
答:
2、重视结果忽视
教学的
过程。教学各环节的处理缺少有效的方法,尤其是难点的处理缺少层次,缺少让学生必要的思考、探究、感悟,老师讲得多,学生主体参与不够,影响了学生知识的构建和能力的提高。老师考虑的是教学任务的完成,并没有关注学生是否会了、掌握了,尤其是对那些不爱发言的同学更少关注,不提问...
简述
课堂
教学的
三大
原则
是什么?课堂教学有哪三大策略
答:
贯彻激励原则,首先要求教师在课堂上努力创设和谐愉悦的
教学
气氛,创造有利学生思维、有利教学顺利进行的民主空气,而不应把学生课堂上的紧张与畏惧看作管理能力强的表现。3、反馈原则。运用信息反馈原理,对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正,是反馈
原则的
基本思想。课堂管理的具体要求和措施只有建立在班级...
简述教学原则
与教学规律有什么联系和区别?
答:
教学规律是教学内部的本质联系,是客观的,人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它;
教学原则
是第二性的,是人们在认识教学规律的基础上
制定
的。教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则。
简述教学
过程的规律
答:
教学规律是制订
教学原则
,选择和运用教学组织形式和教学方法的科学
依据
。主要包括四条规律:1.简捷律。教学必须以间接知识为主,使间接知识和直接知识有机结合起来,让学生简捷地获得较完全的知识。使学生避免重复前人的错误和曲折,最有效地掌握知识,在新的起点上继续人类认识世界、改造世界的活动,攀登新的...
如何理解教学原则
?
答:
4、生活化原则:
教育
应该与学生的生活经验和社会实践相结合,使学习内容具有实际意义和现实联系。教育要关注学生的生活环境和社会问题,培养他们的社会责任感和实践能力,让他们能够将所学知识应用于实际生活中。教育四大
原则的
意义 1、促进全面发展:全面发展是教育的根本目标之一。通过注重学生各个方面的发展...
简述
中小学常用的
教学原则
答:
简述
中小学常用的
教学原则
如下:1、科学性与教育性相结合原则。2、理论联系实际教学原则。3、直观性教学原则:通过学生的感知器官,利用各种直观教具和现代化教学手段,使学生获得生动的表象,形成感性认识,促进学生对知识的理解和掌握。4、启发性教学原则:强调学生是学习的主体,教师要善于调动学生的学习...
请
简述
案例网络
教学
中应遵循的
原则
有哪些
答:
(2)知行统一的
原则
。知行统一的原则,是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的
教育
与参加社会实际锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来,使学生成为言行一致的人。(3)发扬优点、克服缺点的原则。发扬优点、克服缺点的原则,是指在德育过程中要依靠和发扬学生积极向上的...
简述教学的
启发性
原则
及其要求。
答:
(1)启发性
教学原则的
定义:启发性教学原则是教师在教学工作中
依据
学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。(2)贯彻发性教学原则的要求:① 加强学习的目的性教育,...
简述教学
方法的选择
原则
答:
2、
依据教学
内容特点选择教学方法。不同学科的知识内容与学习要求不同;不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致,这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点。
教学原则
对教学规律的反映不同于教学原理。这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教学客观规律主观认识的...
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