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美术课程的性质
美术
教学是欣赏为主还是实践为主
答:
小学美术欣赏课在美术教学中占用的课时虽然最少,但教与学的矛盾却常常比较突出,因此也是美术教学中的难点所在。所以如何提高小学美术欣赏
课的
教学质量,通过我这十几年的美术教学实践与探究,谈几点小小的体会。一、在美术欣赏教学中体现深厚的人文性《
美术课程
标准》指出:美术课程具有人文
性质
。美术是人类文化的一个重要...
浅议怎样在小学
美术
教学中进行人文精神教育
答:
《美术课程标准》对
美术课的性质
这样定义:“美术课程具有人文性质,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。”什么是人文呢?《现代汉语词典》解释道:“指强调以人为主体,尊重人的价值,关心人的利益的思想观念,即人文精神。”《现代汉语词典》对人文精神是这样解释的:“一种主张以人为本,重视人...
工艺
美术
专业
课程
答:
硕士学位:染织艺术设计、工业设计、服装艺术设计、环境艺术设计、装饰艺术设计、工艺
美术
学、陶瓷艺术设计、装璜艺术设计。 博士学位:工艺美术学。 毕业生就业方向:面向全国工艺美术系统和企、事业单位,毕业生主要从事工艺美术创作、设计工作. ② 工艺美术史课程对所学专业的指导意义
课程性质
与目标 (一)课程性质 ...
美术课
感想
答:
同时将
美术课程
内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
课程性质
:感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,而美术课程则更多地让学生接触实际事物和...
美术
理论考试题目
答:
1、
美术课程
是九年义务教育的一门( )课程。它对 ( )具有重要作用。 2、美术课程具有( )
性质
,是学校进行美育的途径。 3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为( )、()、()、()四个学习领域。 4、美术学习活动大致可分为( )和( )两类。 5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术...
美术课程的性质
与价值是什么
答:
美术
可以带动传媒 可以引领一些潮流 例如服装设计 装饰装潢 可以使人修身养性 使人更加具有耐心 提高自己的审美观对美感的敏锐度 而且 学美术 可以让人陶冶情操 我是今年的美术考生 家里部分人对我学美术也存在这样的质疑 但是 美术真的不是一无是处 坚信自己 走自己的路吧 加油 ...
课程性质
包括哪些方面内容?
答:
课程性质
是指教育活动的分类概念,主要包括其教育目的、内容及组织方式等方面的不同。根据国家教育部的规定,一般可以将课程性质分为以下四种类型:第一种类型是必修课程,是教育部门强制规定学生必须修读的课程。其它类型的课程都可以视为必修
课程的
附属课程。必修课程通常是基础性的和综合性强的,例如语文...
当前中小学
美术课程
对高师美术课程设置有哪些新要求
答:
课程理念是:“使学生形成基本的美术素养,激发学生学习
美术的
兴趣,在广泛的文化情景中认识美术,培养创新精神和解决问题的能力,为促进学生发展而进行评价。”美术教育
课程性质
与理念的提出,为我国美术教育的发展起到了明显的促进作用。二、学前美术教育课程体系的重要性 学前美术教育在整个教育体系中,具有...
简述所学
美术
教育理论试分析和评价当前幼儿园美术教学的理念与方法有...
答:
1、
课程的性质
、教学目的“幼儿
美术
教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本课程的教学目的是:通过本课程的学习,掌握幼儿园美术教学的理论知识,具备美术教学的实际操作能力。2、教学任务:学生通过本课程的教学,掌握一定的教学理论知识,正确的教育观点和多样化的教学方法。具备一定的教学技能,包括:引导幼儿...
美术
教学工作计划
答:
美术教学工作计划篇2 一、教材分析 美术课程具有人文
性质
,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对
美术课程的
学习,有助于学生熟悉美术的媒材和...
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