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老师的用意这篇文章主要写了什么
把巜
老师的用意
》
这篇短文
分为三段并概括段意
答:
我的
老师短文
用"//"把
文章
分成三段,并概括段意 我的老师 我最喜爱教英语的王老师,因为她最能理解我们的心情.【【记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他学英语无兴趣,很怕上英语课,连英语26个字母都不出.王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对...
《
老师的用意
》
这篇文章
的道理
答:
使俞伯牙激动地欢呼起来.他忽然明白了
老师的用意
,立刻面对大海弹起琴来.十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”是这个不?老师是想让他明白只有身临其境,用心灵弹奏才会出来真正好的作品 本文
主要
内容是俞伯牙学琴 ...
老师的用意这篇短文
是
什么
感想?
答:
看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为
什么
要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去
老师的
疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!...
老师的用意
阅读答案 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦...
答:
“我有个老师比我高明得多。”这里的老师指( )2.
老师的用意
是
什么
3生活中,那些事物曾成为你的老师?你从中受到了怎样的教育?1、老师是指大自然2、老师的用意是指他的乐曲缺少大自然的灵性3、生活中水成为我的老师;水不可或缺,让我知道了水的重要性。
读了
短文
《
老师的用意
》,你从中得到的收获是
什么
?(请任选一个角度写一...
答:
我怀着激动的心情读完了
这篇短文
,完全被文中动人的情节所感染。此时,我仿佛听到俞伯牙正弹奏着那动人心弦的《高山流水》,时而如万马奔腾,时而又如少女低吟,把我的思绪带到了那荒无人烟的小岛,听到了那惊涛骇浪拍击岩石的轰鸣以及那扣人心弦阵阵涛声…… 读完此文,我在惊叹我国古人的智慧之余,...
读了《
老师的用意
》后,你从中得到的收获是
什么
?
答:
艺术源于生活,自然是创作的源泉。既是高山流水,应当从自然中去感受,
老师
让学生用心聆听自然的声音,从中汲取灵感进行创作。
读《
老师的用意
》一文,你懂得
了什么
答:
生活中水成为我的
老师
;水不可或缺,让我知道了水的重要性
《
老师的用意
》中老师的用意是
什么
?
答:
老师
想让俞伯牙从自然中修改乐曲。希望我的回答,对您有帮助
读了
老师的用意
后,你的收获是
什么
?
答:
我获得的收获是:一个人学习是要靠自己的努力,而不是要
老师
像讨债的人一样去管我们的学习。其实大自然才是我们的老师,要用心去感受,去学习。这样才会收获的更多!
《难忘零分》中的怀特森是个怎样的
老师
答:
可以分三个层次来理解,第一层次是了解怀特森
老师的
特点,“他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动”,可以在
课文
里找一找哪些
描写
表现了这个特点;第二层次是了解怀特森老师独特的教学方法的真正
用意
,可以让学生读读怀特森老师的话,找出关键的句子,用自己的话说一说。比如,“每一个人都应该具有...
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