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英语课程标准阅读理解的要求
英语
教学中的文化意识
答:
只有深入理解,才能在跨文化交流中避免误解,增进理解。跨文化交际意识和能力是教学的最终目标,它
要求
学生对异国文化与本国文化的微妙差异保持敏感,同时具备在尊重和
理解的
基础上,用所学语言进行有效沟通的技巧。这种能力不仅体现在日常对话中,也体现在商务场合的谈判或是学术研究的交流中。《
英语课程标准
...
秋季小学
英语
教研工作计划
答:
本学期我们
英语
教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行英语组新学期制定的工作
要求
,深入学习现代教学理论《英语新
课程标准
》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展...
谁能给我讲一下
英语
基础知识
答:
大多数教师遵照《
英语课程标准
》的目标
要求
,在课堂教学中不仅加强了语言知识的学习和训练,而且还注重了语言技巧,特别是听、说技巧的训练。例如:在听力训练中,指导学生第一遍听大意,第二遍听细节等。在
阅读
教学中,指导学生如何略读、快速阅读和阅读猜词义等,通过图表和关键词语来
理解
篇章结构等阅读...
新
课程标准
下怎样进行
英语
语法教学
答:
英语故事教学体现了
英语课程标准的
精神,还可以激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解...
《义务教育
英语课程标准
》(2022版)Day7
答:
三、
课程
资源开发与利用包含了哪六个方面的内容?1.充分利用和有效开发教材资源 2.突破教材的制约,合理开发教材以外的素材性资源 (
英语
绘本、短剧、时文等,避免过度开发练习题、检测题、导学案等教辅类学习材料)3.积极开发和利用学校资源 (图书馆、语言...
结合教学实践说明小学
英语
课堂怎么样利用教学资源
答:
依据《
英语课程标准
》(实验稿)提出的:“英语教学的特点之一是学生尽可能多的从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言和语言运用。”我们英语学科积极开发和合理利用课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用,...
怎么开展
英语
绘本
阅读
答:
随着小学英语课程的普及,小学英语教学越来越受到重视。作为小学英语教学重要一环的
阅读
教学,也一直是学者、教师们研究的焦点之一。阅读在听、说读、写四项技能中占有重要地位!2011年新版
英语课程标准
对小学英语教学的阅读目标也提出了明确
的要求
。但是, 在当前的小学英语教学中, 侧重听与说的训练而忽视阅读...
怎样教好初三
英语
答:
在进行正式复习之前,我们仍然有必要学习一下《
课程标准
》,弄清楚相关知识的等级
要求
,同时要吃透当年中考英语学科的说明要求,并及时准确地传达给学生,使学生能够明确当年中考
英语的
命题方向、内容和题型,明确复习重点;指导学生合理分配复习时间,根据班级学生的实际情况制定复习进度,让学生对要复习的内容提前做到心中有数,...
冀教版
英语
教案7篇
答:
?
英语课程标准
》对小学英语教学的
阅读
目的提出了明确
的要求
。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。培养学生进行广泛的阅读,不但能为学生提供更多的语言输入,还能通过阅读学到更多的课外知识,获取大量信息,从中获得成就感,增强学习英语的自信心。培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标...
[“情感过滤假说”对
英语
课外
阅读
教学的启示]情感过滤假说
答:
国家2003年颁布的《普通高中
英语课程标准
(实验)》(以下简称《标准》),在七级语言技能目标中
要求
(高中毕业标准),除教材外,学生的课外
阅读
量应累计达到23万个词以上。显然,仅用课本提供的阅读材料绝不可能达成上述目标,教师必须引导学生开展课外阅读,而《标准》使高中阶段的外语教育对学生情感的关注提高到政策性层面。
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