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荷花一课教案设计
荷叶这
一课
中4、5自然段我看到了什么?
答:
根据三年级学生形象思维较发达的特点,这篇课文
的教学
要着力发展学生的形象思维能力,提高他们的审美水平。这些荷花可真是太美了!用丰富多彩的语言描绘了、赞美了荷花,还能用诗赞美荷花呢!“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
荷花一课
3、4自然...
《荷叶圆圆》
教案
答:
1
.思考:荷叶到底美在哪里? 2.进行环保教育 五、总结谈话。 板书
设计
(略) 《荷叶圆圆》
教案
篇3
教学
目标: 1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 3、抓住中心句“荷叶是……”,联系学生生活经验深入理解课文内容,使学生初步感受夏...
夏夜
荷花
答:
夏夜
荷花
——四年级语文
教学设计
东高地二小 杜彦松 2006.5 设计说明:
1
、感悟美是课堂的主旋律。、印象美——外表美——品格美(壮观之美、坚强之美、奉献之美)—赞美——学美 课初整体感知荷花美,但怎么美不清楚,只是印象美。通过品味第二自然段的词句并结合图片、录象进一步感受到荷花外表...
自主学习语文园地一的小节是什么
答:
第三课时 (口语交际) 教师活动 学生活动
设计
意图 一、谈话导入
1
、春天到了,我们已经能闻到春天的气味了。“春天在那里”?你们在哪里找到它的?这节课我们一起交流分享吧。 2、板书课题。说说自己找到的春天。激趣。 二、创设情景,口语交际 1、说春天: ⑴讲一讲和春天有关的故事,背一背和春天有关的古诗、...
小班幸福种子
教案
“莲藕是什么”
答:
活动目标
1
、知道藕的特征,以及它是
荷花
种子部分。2、了解它们与人类的关系,能关注水中生长的植物。活动准备 ppt课件:荷花 莲藕 活动过程 一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征 1、课件演示:出示荷花、藕、莲子 让幼儿说说这些是什么?2、启发幼儿仔细观察,说说荷花、藕、莲子是什么样子的。3、讨论:藕...
荷塘月色优质
课教案
答:
教学设计
: 两课时 教学过程: 一、导入新课,释题
1
. 在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中,名列榜首的是《荷塘月色》。 2. 荷塘,指朱自清先生当时任教的清华大学清华园里的
荷花
池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 二、作者,作品简介 (一)作者 朱自清,原名自华...
大班语言
教案
答:
1
、你喜欢自己的名字吗? 2、你除了这个名字,还有别的名字吗?别人会怎么叫你? 3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗 大班语言
教案
篇3
设计
思路: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌...
幼儿园大班
教案
答:
我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的,因此想针对我部目前还不配备白板的情况下,对
教案
作进一步的调整和梳理,继续
设计
出符合大班幼儿
的教学
活动目标
1
、在数积木的过程中,学习有序地观察和统计数量2、能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。 活动流程: 一、话建筑,赢积木导语:在我们...
《
荷花
》这篇课文体现了小学语文的哪些原则?是如何体现的?要求以前字...
答:
这个单元
的教学
重点是让学生学会“读文章,想画画”,怎样让学生“想画画”呢?我看,至少有这么三个层次:一是理解内容,二是联系生活,三是展开想像。教学不可能面面俱到,因此,教师在
设计
问题时,一定要着眼整体,注意问题的覆盖面。比如说教学第二自然段,不妨这样设问:“同学们,你喜欢这一段中...
荷叶圆圆
教案
答:
【
教学
过程】 一、情景导入 这节课老师有个小小建议,想带大家一起到郊外走一走,看一看,到大自然收获知识,好吗? (点播课件) 看一看,我们来到了什么地方? (荷塘热闹场面) 再看,这漂亮的
荷花
和满塘的荷叶,谁能用一句话或一个词 一说荷叶的样子? (引出课题:荷叶圆圆,师板画荷叶图) 看老师板书课题: 齐读...
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