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葡萄沟一文表达了作者怎样的情感
小学二年级《
葡萄沟
》
课文
答:
葡萄沟
真是个好地方。《葡萄沟》教案 教学要求:1、使学生从
课文
对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国
的思想感情
。2、按要求默读课文,做到边读边想。默读一段话后,能划出表示这一段话主要意思的句子和按要求填空。3、学会本课生字新词。会用...
疆吐鲁番
作者
用什么什么这些词语描写了
葡萄沟
答:
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色。《葡萄沟》是一篇精读课文。
这篇课文作者
以饱合
感情
的笔墨描写了位于我国新疆吐鲁番的
葡萄沟的
葡萄品种多,产量高,颜色鲜,味道甜,制成的葡萄干非常有名以及维吾尔老乡的热情好客,葡萄种在山坡上的梯田里,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色...
葡萄沟
是个
怎样的
地方?
答:
3、第三自然段主要讲怎么制作葡萄干。第一句承接第二自然段,转人对葡萄干加工制作的说明。第二句讲阴房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干的制作原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。4、第四自然段只有一句话,是对全文的概括:“葡萄沟真是个好地方。”
抒发了作者
对
葡萄沟的
赞美之情。句子...
课文
《
葡萄沟
》主要写了什么事情?
答:
《葡萄沟》
这篇课文
形象地介绍了新疆吐鲁番
葡萄沟的
风土人情。葡萄沟的葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名,而且老乡热情好客,
表达了作者
对葡萄沟的赞美之情。《葡萄沟》选录于人教版小学语文二年级下册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁风土人情的文章,课文以...
葡萄这篇课文
讲的是什么
答:
本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程,形象生动地说明了葡萄沟是个好地方,
表达了作者
对
葡萄沟的
赞美之情。
课文
分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常...
葡萄沟
是什么样子的地方?
答:
葡萄沟是新疆吐鲁番市的旅游胜地。2007年5月8日,吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家AAAAA级旅游景区。
课文
“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆
葡萄沟的
葡萄品种多,产量高,老乡热情好客,葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名的特点。
表达了作者
对葡萄沟的赞美之情。
葡萄沟的
特点是
怎样的
?
答:
3、第三自然段主要讲怎么制作葡萄干。第一句承接第二自然段,转人对葡萄干加工制作的说明。第二句讲阴房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干的制作原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。4、第四自然段只有一句话,是对全文的概括:“葡萄沟真是个好地方。”
抒发了作者
对
葡萄沟的
赞美之情。句子...
小学二年级
葡萄沟
教案
答:
2:感受维吾尔族老乡的勤劳热情,激发学生热爱祖国山河
的情感
。 3:识记“
葡萄沟
碉堡 ”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 4:运用采访、角色朗读、节目表演等形式,在整体感悟
课文
中进行口语交际训练。 教具学具: 葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过...
《
葡萄沟
》的主要内容是什么?
答:
来写葡萄沟里美丽的景象的。其中还用到了比喻的修辞手法,把茂盛的枝叶比喻成一个个绿色的凉棚。
课文的
第三自然段就讲了葡萄干的制作过程、特点、有名的原因。最后一自然段是对全文的概括,
表达了作者
对
葡萄沟的
赞美之情。(最后一自然段是对全文的总结,这样做的好处是点明了主题。)
《
葡萄沟
》的主要内容是什么?
答:
来写葡萄沟里美丽的景象的。其中还用到了比喻的修辞手法,把茂盛的枝叶比喻成一个个绿色的凉棚。
课文的
第三自然段就讲了葡萄干的制作过程、特点、有名的原因。最后一自然段是对全文的概括,
表达了作者
对
葡萄沟的
赞美之情。(最后一自然段是对全文的总结,这样做的好处是点明了主题。)
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