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蒙氏粉红塔的观察记录评价
区域活动幼儿教育随笔
答:
最后,是教师
的观察
与
评价
。教师在幼儿活动中观察,虽然有一定的目的和重点,但由于游戏主人是幼儿,一般会出现许多意想不到的事情。教师有时会在某个区域呆上较长的时间而忽略一些区域和角落。而这些并不是教师的有意识行为。因此,教师每到一个地方都应作好相应的
记录
,变无意识为有意识。这样便于游戏结束后对游戏行...
上课的步骤
答:
由于幼儿的不断成长和他们之间的个别差异以及敏感期各有不同,使老师的教育规划需要不断改进。惟有透过实际
的观察
、
记录
、研究,才能深入切实地发现儿童内在的需要,而给予适当的教育和引导,使其生命更美好地成长。03
蒙氏
教学的特色 1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主。因为它...
中班
蒙氏
教案
答:
2、幼儿排序、配对工作:自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片,然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。 延伸活动: 欣赏照片:
粉红塔的
创意建构等工作。问:“你能像她一样把塔垒起来吗?下次我们再一起来尝试”。 中班
蒙氏
教案3 活动目标: 1、仔细
观察
画面,感受故事的趣味性。 2、有一定的阅读兴趣。 3、懂得要用...
<涓婁竴椤
1
2
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