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认知最早是由谁提出的
认知
偏差的概念
是谁提出的
?
答:
认知
偏差是关于晕轮效应的,
最早是由
美国著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代
提出的
。认知偏差是人们在知觉自身、他人或外部环境时,常因自身或情境的原因使得知觉结果出现失真的现象。典型表现有显著性偏差、生动性偏差等。
反思型和冲动型是
谁提出的
答:
杰罗姆·卡根。根据中国教育网显示,反思型与冲动型
认知
方式
最早是由
杰罗姆·卡根
提出的
,杰罗姆?卡根根据学生寻找相同图案和辨认复杂镶嵌图形的速度和成绩,将认知风格分为反思型和冲动型。
道德教育的
认知
模式理论的
提出
者
是谁
答:
皮亚杰。道德教育的
认知
模式是当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说,
最早的提出
者是皮亚杰。对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和
认识
,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯。
认知
结构迁移理论
是谁提出的
答:
1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授,1978年退休为名誉教授。后开办诊所,任精神病医生。曾获桑代克奖。奥苏贝尔于1968年在有意义言语学习理论的基础上
提出
了
认知
结构迁移理论。这一理论认为,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受...
瑞士心理学家皮亚杰
提出
,具备初步逻辑思维的
认知
发展阶段是( )。
答:
【答案】:C 本题考查皮亚杰的
认知
发展阶段理论。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家,他在 20 世纪 60 年代初创立了“发生
认识
论”,形成了其独具特色的认知发展观,并对教育产生了巨大的影响。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0——2岁);(2)前运算阶段(2——7岁);...
一切新的认知必须建立在已有
认知的
基础之上,这个观点
是谁提出的
?
答:
这个观点
是由
哲学家亚里士多德(Aristotle)
提出的
。他认为,所有的学习和
认知都是
建立在先前已经掌握的知识和经验的基础之上的,新的认知必须与先前的认知相联系和衔接起来。他在《形而上学》一书中提到:“所有的学问都是从已知的东西开始的,所以,我们必须首先掌握这些已知的东西,然后才能获得更深入的...
儿童
认知
发展阶段论是著名心理学家( )
提出的
。
答:
“
认知
发展”是指个体自出生后在适应环境的活动中,吸收知识时的认知方式以及解决问题的思维能力随着年龄增长而改变的历程。皮亚杰的研究采用对个别儿童在自然情境下连续、细密的观察方法,记录他们对事物处理的反应,属于
提出的
心理学理论。该理论将儿童认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个...
提出
“
认知
一发现学习理论”的主要代表人物是( )。
答:
【答案】:B B【解析】“
认知
一发现学习理论”的主要代表人物是布鲁纳,认为学习的实质是学生主动地形成认知结构,学习过程包括获得、转化和评价三个阶段,强调学生的探究学习和发现学习。
现代
认知
心理学的代表人物是
答:
他
提出
了“
认知
心理学”的概念,并强调了人类思维过程中的主观体验和个体差异。诺伊塞尔的研究涵盖了知觉、注意力、记忆、语言和问题解决等多个领域,他的工作为认知心理学的研究方法和理论提供了重要的范例。赫伯特·西蒙是认知心理学的另一位重要人物,他的工作主要关注决策和问题解决的过程。他在20世纪...
认知
结构迁移理论的
提出
者是()。
答:
【答案】:C C[解析]桑代克
提出
了共同要素说,贾德提出了经验类化说,奥苏贝尔提出了
认知
结构迁移理论,布鲁纳没有提出相关的迁移理论,而是提出了认知结构学习理论。
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