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记金华的双龙洞课文
第四课
记金华的双龙洞课文
第五自然段表现了空隙的什么特点?是从哪几...
答:
记金华的双龙洞课文
第五自然段表现了孔隙窄小的特点。课文通过三个方面来表现孔隙的窄小,一是船的小,二是船靠两头绳子拉的进出方式,三是仰卧在小船里进洞的感受。
记金华的双龙洞
第6自然段内洞写出什么特点
答:
记金华的双龙洞
第6自然段内洞写出内洞中黑、奇、大的特点。《记金华的双龙洞》第6小节写作者游览内洞时的情景,这部分是文章的重点,可分为四层:第一层写“黑”,“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。借着汽油灯光,首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”,其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第...
读了
记金华的双龙洞
,懂了什么
答:
是一篇苏教版的
课文
全文按游览顺序,可分为四段:第一段(第1节),交代作者游览
金华双龙洞
的时间及双龙洞的地点。第二段(第2、3小节),写作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流,最后用“那溪流就是从洞里出来的”,引出描写的重点双龙洞。第...
记金华的双龙洞
的文章大意
答:
这篇
课文
是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按浏览的先后顺序,先写了去
双龙洞
途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。行文中还有一条线索,即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”,来到洞口时发现“那溪流就是从洞里流出来的”;在“在外洞找泉水的...
第17课《
记金华的双龙洞
》二到五自然段哪些是过渡句?
答:
《
记金华的双龙洞
》记叙了作者游览金华双龙洞的经过。
课文
按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。过渡句:
记金华的双龙洞
的路线图
答:
记金华的双龙洞
的路线图是金华——罗甸——入山——洞口——孔隙——内洞——出洞。可参考下图:资料扩展:《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;然后写内洞,最后出洞。是按空间...
《
记金华的双龙洞
》主要讲了什么内容
答:
是一篇苏教版的
课文
全文按游览顺序,可分为四段:第一段(第1节),交代作者游览
金华双龙洞
的时间及双龙洞的地点。第二段(第2、3小节),写作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流,最后用“那溪流就是从洞里出来的”,引出描写的重点双龙洞。第...
g
金华的双龙洞
这篇
课文
里有没有形近字
答:
《
记金华的双龙洞
》形近字 呈(程);稍(梢);折(浙);昏(婚)
苏教版<<
记金华的双龙洞
>>的课后题
答:
如写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的特点。 选编这篇
课文
的目的,一是通过阅读,让学生感受
金华双龙洞
自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣;二是让学生通过...
记金华的双龙洞
重点写了什么 记金华的双龙洞重点写了哪两部分
答:
第三段(第4、5、6、7小节):写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。第四段(第8节):写作者出洞时的情景。《
记金华的双龙洞
》中心思想
课文
按游览的先后顺序,记述作者游览金华双龙洞的经过及看到的景象,表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱...
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