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语文多媒体教学
多媒体
在小学
语文教学
中解决哪些
答:
本文就
多媒体
在
语文教学
中的作用谈一些浅显的看法。一、激活兴趣,创造良好的学习心理场 我们应当认识到:教室中教师和学生是一个整体的信息场,
教与学
是心灵、语言、信息交换的一个过程。学生掌握知识表现为自身内在的学习需,“教学应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地...
浅谈
多媒体
技术在
语文教学
中的运用
答:
(二)运用多媒体形象、直观的效果,提高学生的理解能力和认知能力 美国视听教育家戴尔在他的“经验之塔”理论中曾提到学习要从具体经验人手,逐步上升到抽象。
多媒体教学
能创设生动直观的情景,化抽象为具体,把难以理解的内容或无法直接感知的事物用多种教学手段充分显示出来,使学生在短时间内能面对一个...
浅谈如何将
多媒体
应用于小学
语文教学
课堂
答:
计算机技术与语文教育互相交融,互相整合的“一体化”逐步深入,现代教学方式与现代
教学媒体
互相结合,展现在世人面前的将是一个绚丽的前景。
语文教学
中
多媒体
的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。特别是在小学语文教学中,它能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,大大延长了学生有意注意的时间,...
小学
语文
怎样才能发挥
多媒体教学
答:
本文就
多媒体
在
语文教学
中的作用谈一些浅显的看法。一、激活兴趣,创造良好的学习心理场 我们应当认识到:教室中教师和学生是一个整体的信息场,
教与学
是心灵、语言、信息交换的一个过程。学生掌握知识表现为自身内在的学习需,“教学应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地...
语文教学
中
多媒体
技术的应用
答:
高中
语文教学
中多媒体技术的应用 【摘要】随着计算机技术的普遍应用与革新,计算机技术已经被应用于教育教学当中,成为丰富课堂教学的重要手段,但当前的多媒体技术存在着一定的弊端与问题,影响了日常教学的效率与效果,使学生的课堂学习效果与学习兴趣大打折扣。为解决这一问题,本文首先对
多媒体教学
的教学...
如何利用
多媒体
提高
语文教学
质量
答:
新课程改革以来,各个学科都在积极运用电化手段与
多媒体教学
,
语文
教师更是把语文课堂打扮得“花枝招展”,让学生在语文知识的海洋中快乐地遨游。在教学中,多媒体课件是“声、像、影”等多种感官的有机结合,在教师充分感知教材的基础上,利用多媒体使知识能多层次、多角度地展示在学生面前,既能活跃...
如何运用
多媒体教学
提高
语文
课堂教学质量
答:
运用ppt课件进行
语文教学
需要遵循重要原则:1、背景图片简约,素雅 背景图片是所有文字展示的大背景,要以简单素雅为主,避免花哨,繁杂以及动态图片,会吸引学生的注意力,降低学习效率,效果 2,注意文字的字号大小和颜色对比度 PPT作为教学辅助工具,那么就要起到它应有的作用,不能做无用功。字号选择,...
如何高效的运用
多媒体
上好
语文课
答:
五、多媒体能带给学生听觉上最美的感触
语文
的
多媒体教学
,可以让学生在学习的过程中听着标准化的课文朗读,看着屏幕上的场景画面,领略文章情景的深刻寓意。课文朗读,这一作用则更为突出。如在教授《安塞腰鼓》这课时,作者自己配着鼓点的朗读,时而如小桥流水般舒缓,时而如暴风骤雨般急促,学生不仅学会...
利用
多媒体
进行
语文
课堂导入有什么优势
答:
多媒体应用于
语文教学
中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学 的信息量,满足各层次学生的需求,弥补教师自身的不足,完善课堂结构。多媒体投影仪等硬件设备为平台,运用
多媒体教学
软件(课件)开展课堂教学的一种 计算机辅助教学形式。可以说,多媒体介入语文课堂教学,给语文课堂教学注入了...
语文教学多媒体
课件设计的基本原则
答:
多媒体
课件通常需要从内容、界面、表现手法和风格四个方面来做,无论是哪个学科都是一样的。1、内容:正确无误,重点突出,演示客观,完整广泛。2、界面:色彩搭配得当,简洁大方,大标题小标题条理清楚,多媒体操作按钮位置合理;3、表现手法:字体字号设置适当,图片位置色调和谐,音效吻合主题,屏幕效果...
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