11问答网
所有问题
当前搜索:
语文学科核心素养落实
高中
语文核心素养
是什么?
答:
语文学科核心素养
主要包括四方面:1、语言建构与运用 从语文学科角度出发,“语言建构与运用”这项核心素养,可理解为“出于真诚对话的愿望,准确理解对方的话语形式与话语意图;精确妥帖地运用祖国语言文字表情达意,以进行最有效的交流。2、思维发展与品质 语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,重在...
语文学科核心素养
的16个字是什么?
答:
语文学科核心素养
的16个字是语言构造、思维发展、审美鉴赏、文化传承。1、语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。2、思维发展与...
语文学科核心素养
是怎样凝练出来的?
答:
语文学科核心素养
是怎样凝练出来的?如何体现语文课程的育人本质?在
落实语文
核心素养的前提下,语文课程的整体结构、内容设计有什么新的提法?王宁:此次高中语文课程标准修订的内容很丰富,凝练学科核心素养,是这次课标修订综合组对每门课程统一的要求。语文课程既然是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践...
语文学科
的
核心素养
有哪四个要素?
答:
语文
核心素养
的四个要素:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。1、语言建构与运用。这是
语文学科
独有的,具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中,建构语言运用机制,增进语文学养,努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。2、思维发展与提升。强...
语文
课程培养的
核心素养
包括哪四个方面
答:
语文课程
核心素养
分为四个方面,即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。一、语言能力 语言能力是指运用语言进行交流和表达的能力。它包括听、说、读、写四个方面。良好的语言能力意味着能够准确理解他人的意思,流利地表达自己的观点,并且具备正确的语法和词汇使用能力。这是
语文学科
独有的...
语文学科核心素养
是什么?
答:
语文学科核心素养
主要包括四方面:1、语言建构与运用 从语文学科角度出发,“语言建构与运用”这项核心素养,可理解为“出于真诚对话的愿望,准确理解对方的话语形式与话语意图;精确妥帖地运用祖国语言文字表情达意,以进行最有效的交流。2、思维发展与品质 语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,重在...
在
语文学科
教学中怎样培养学生的
核心素养
答:
(《学生的
语文素养
从哪里来》)全国小语会会长崔峦也认为,“语文素养”是一种以语文能力为
核心
的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
语文学科素养
加上“核心”后,除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。(...
怎样在
语文
教学中提升学生的
核心素养
答:
二、选择教学内容要突出核心素养 语文教学内容是开展教学活动的重要基础,教师在选择教学内容时,要着重突出
语文学科核心素养
,既要保证教学内容的开放性,还要让教学内容具备一定的弹性,给予学生足够的探究空间与时间,这样才能够培养学生形成良好的语文学科核心素养能力。教师不仅要讲解语文知识,更要灵活运用...
什么是核心素养,如何培养
语文核心素养
答:
《高中语文课程标准》把“
语文核心素养
”分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。我认为所谓“核心素养”一定是最基础、最主要、最本质的素养,它是具有生长力的素养,是种子素养。基于这样的认识,我认为“语文核心素养”可提炼为语言能力和人文修养。 语文关键能力就是语言能力,一个人能说会道,出口...
如何在
语文
教学中让
核心素养
落地
答:
探索学道课程 培养
核心素养
戴文胜(北方交通大学附属中学校长):学生素养是以
学科
为基础,受其学习过程中的自身努力、环境影响,由训练和实践而习得的思想、品行、知识、技能和能力,其中能够促进人生命成长、人生发展、可提升、可进阶的核心因素就是核心素养。交大附中的育人目标是“感恩”、“重责”,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜