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语文课程目标的特点是什么
语文课程的
基本理念
是什么
?
答:
话说回来,
语文课程
就是要致力于学生语文素养的形成与发展。正确把握语文教育的特点,是基本理念之二,它是语文课程目的实现的前提。语文教育
的特点什么
?一是语文学科的人文性和学生对语文材料反应的多元性。人文性揭示出语文教育对学生价值观的积极导向作用,学语文、学会做人,学语文、学会生活;对学生在...
义务教育
语文课程
注重
课程什么
与其他学科的联系注重听说读写的整合促进...
答:
义务教育
语文课程
注重
课程什么
与其他学科的联系?如下:义务教育语文课程注重课程内容与生活、与其他学科的联系,注重听说读写的整合,促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
什么
是实现
语文课程目标的
基本条件
答:
当然,语文教学中的思想教育,应该符合语文教育
的特点
,注重熏陶感染,潜移默化,把“情感态度与价值观”的要求渗透于教学过程之中。其次,从
语文课程
的性质和特点出发,突出
课程目标的
实践性,将“过程与方法”这一维度也作为目标的组成部分,在目标表述时对学生学习过程和学习策略的选择有所展开,体现出...
新
课程
标准的五个方面的具体
目标是什么
?
答:
课程目标
有五个方面的规定性,它们是:时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。
《义务教育
语文课程
标准》(2022年版)正文第9~11页阅读
答:
《义务教育
语文课程
标准》(2022年版)正文第九、十、十一页讲
课程目标
第三大点学段要求的第二学段(3~4年级)的四点内容:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。一、识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。有初步的...
语文课的
“三维”
目标是什么
?
答:
什么
是教学三维目标 (三维目标不是三种目标,是新
课程目标的
三个维度,也不是三种类型)教学三维目标是新课程目标的三个维度:1、知识与技能维度的目标(立足于让学生学会)2、过程与方法维度的目标(立足于让学生会学)3、情感、态度与价值观难度的目标(立足于让学生乐学)三维的课程目标是一个问题的三...
谈谈你对小学
语文课程目标特点
的理解和认识?
答:
我觉得小学
语文课程目标的特点
,相对来说是没有那么复杂的,只要我们将所需要培养的目标达成,那么就可以完成目标了。
请简要阐述《语文课程标准》提出的
语文课程的
基本理念
答:
同时,“掌握最基本的语文学习方法”,也是
语文课程的
基本性质(“语文是最重要的交际工具”,“工具性”是语文课程的基本
特点
之一)所决定的,是语文课程要达到的“总
目标
”之一。(一)注重基本学法的指导——“自主发展”的基础语文教学只有立足自主发展,在语文学习实践中,加强基本学法的指导,让学生掌握基本的科学的学习...
《
语文
新
课程
标准》教学建议
答:
教师应充分认识
语文课程
工具性与人文性的统一,从培养核心素养出发,把握四个方面(文化自信,语言运用,思维能力,审美创造)整体交融
的特点
,设定教学
目标
时,既有所侧重,又融为一体,注意在识字与写字,阅读与鉴赏,表达与交流,梳理与探究的过程中,整体提升学生的核心素养,注意教学目标之间的关联,避免...
2022年版义务教育
语文课程
标准学段
目标
要求是按哪四个方面进行...
答:
第二层次为“学段要求”,即义务教育阶段的四个学段具体应该达成的学业质量水平,属于
语文课程
的过程目标。终结目标统领和决定过程目标,过程目标支撑和指向终结目标,两个层次的
课程目标
统一于语文课程核心素养这一根本目的。2022年版课标对义务教育语文课程总
目标的
表述一共分成以下九条:1、在语文学习过程中...
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