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说苑师旷劝学原文及翻译
师旷劝学
讲了什么道理
答:
师旷劝学
讲的道理是学习与年纪无关,重要的是态度要肯学,勤学。年纪大了尚且要热爱学习,作为少年人更应该好好学习。这个典故出自汉代刘向《
说苑
》,又名《新苑》,讲述了晋平公向师旷求教学习的故事。在这个故事中,师旷告诉晋平公:年纪大了并不是学习的阻碍,只要有恒心、有信心和决心,坚持活到老、学...
师旷劝学
说明了什么道理
答:
师旷劝学
讲的道理是学习与年纪无关,重要的是态度要肯学,勤学。年纪大了尚且要热爱学习,作为少年人更应该好好学习。这个典故出自汉代刘向《
说苑
》,又名《新苑》,讲述了晋平公向师旷求教学习的故事。在这个故事中,师旷告诉晋平公:年纪大了并不是学习的阻碍,只要有恒心、有信心和决心,坚持活到老、学...
师旷劝学
的寓意
答:
《
说苑
》中“
师旷劝学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光。这三个比喻里就蕴含着一种蓬勃向上的...
师旷劝学
的寓意
答:
《
说苑
》中“
师旷劝学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光。这三个比喻里就蕴含着一种蓬勃向上的...
出自
师旷劝学
的成语
答:
炳烛之明 拼音 bǐng zhú zhī míng 成语解释 炳烛:点燃蜡烛。指不能持久的光亮 成语出处 汉·刘向《
说苑
·建本》:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”
师旷劝学
的感想
答:
《
说苑
》中“
师旷劝学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光。这三个比喻里就蕴含着一种蓬勃向上的...
师旷劝学
的介绍
答:
出处选自《
说苑
》。《说苑》收录了先秦至西汉的一些历史故事和传说,带有一定的哲理性。由于取材广泛,保存了大量的历史资料,所以给后人探讨历史提供了许多便利之处。《说苑》同时也是一部富有文学意味的重要文献,内容多哲理深刻的格言警句,故事性颇强,文字简洁生动,有较高的文学价值欣赏,对魏晋乃至...
读了
师旷劝学
,你有什么感想
答:
感想:《
说苑
》中“
师旷劝学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光。这三个比喻里就蕴含着一种蓬勃...
《
师旷劝学
》读了这篇短文有何感想~~~急~~~
答:
《
说苑
》中“
师旷劝学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光。这三个比喻里就蕴含着一种蓬勃向上的...
炳烛之明意思是什么?
答:
晋平公说:“好极了!”二、
原文
:汉·刘向《
说苑
》晋平公问于
师旷
曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学如日出之阳;壮而好学如日中之光;老而好学如炳烛之明。炳烛之明,孰...
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