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说课点评万能句子
语文
说课
稿
答:
这些教学环节,应让学生去自读自悟,想说哪句,想感悟哪句,交由学生自己做主,教师只是随机点拨引导,这样的课堂才能以“生成”新知而精彩,以学定教。可惜由于时间关系杨老师没有注意到这一点。 语文
说课
稿 篇3 说教材 《凡卡》是小学语文人教版教材第12册中的一篇课文。这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映...
有关
说课
稿模板集锦九篇
答:
引导学生结合发送到学生电脑上的微视频学习如何为图像添加文字,总结给图像添加文字的具体操作方法,然后完成任务一,给文件夹中的001图片添加标题。学生展示,教师
点评
并总结方法。3、任务驱动,合作探究。(1)学生观看文件夹中的微视频学习如何为图像中的人物添加对话,总结操作步骤,完成任务二,给文件夹中...
九年级上册《雨说》
说课
稿
答:
要求学生在朗读诗歌的基础上,仔细体会,以小组合作探究的方法解决问题,通过第一个环节学生已感受了“雨”温柔、亲切的爱的形象,所以能很容易地找出诗歌中体现诗人情感的
句子
。让学生反复吟咏这些诗句,领悟诗歌所蕴含的美好情感:对中国儿童的真诚祝福,对中国未来的美好祝愿。第二个问题的探讨让学生掌握拟人化的艺术手法,...
教研活动评课主持词
答:
1、老师们习惯采用“逐步缩小语境”的识字方式,由课文到
句子
到词语再到生字,做到了字不离词,词不离句,句不离文,让生字反复再现,加深记忆,提高认读效率。 2、还有我们经常采用的制作识字卡片,学生既动脑又动手,强化了记忆。 3、另外我们学校的老师经常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”,“红苹果从树上落...
小班
说课
稿
答:
小班
说课
稿 篇5 一、说教材 《搓圆子》出自南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程指导》小班上册的“好吃的食物”单元,在这单元里不单是让幼儿认识到平常食物的种类和营养成分,还有一个更重要的认识是让幼儿通过年节食物的意义,了解中国特有的饮食文化。而汤圆在广东地区里过节时是最常见的也是最有意义的一种食...
幼儿园优秀
说课
稿
答:
说活动过程是
说课
的重点部分,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格,也只有通过对活动过程设计的阐述,才能看到其活动安排是否合理、科学,是否具有艺术性。说活动过程就是说明整个活动的流程,即各个活动环节的实施过程。 如果教师设计的活动要进行延伸,教师也要说出怎样延伸活动、延伸的作用、为什么要延伸的依据。 展示课...
《十几减9、减8》
说课
稿
答:
教师只做适当点拨,以培养学生的归纳概括能力,鼓励学生从数学知识、数学方法和数学情感等方面进行自我
评价
。 《十几减9、减8》
说课
稿2 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第一单元第一课时‘十几减9”。本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加,10以内的加减法的基础上进行的同时也...
幼儿
说课
稿
答:
第三阶段:教学
评价
1、组织学生按分组把自己的画进行展示,然后观摩讨论,各组评出最优秀的代表作业,由学生分别发表意见、打分。 2、教师担任裁判角色,推出本节课的冠军,把优秀的作业张贴在学习专栏。 3、课下作业:画出一只小兔的简笔线描画。 幼儿
说课
稿 篇3 一、说教材 1、设计意图: 空气是我们日常生活中不...
教师听课评课体会总结范文5篇
答:
一、说课是拓宽教学研究的新视野 关于说课的资料,第一节讲述说课的理念,提到说课的类型、特点,说课与备课、上课的关系,以及说课中注意的问题;第二节为说课资料,包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的资料;第三节为
说课评价
。有些教师错误认为“上课是给学生上的课,说课是给同行、专家上的课”...
学校评课活动主持词模板
答:
第一个环节,请今天上午三位执教老师进行简略的
说课
; 第二个环节,请五大组老师代表对于本组评课内容,就上午的三节课进行细胞式分析; 第三个环节,请王校长就本次语文公开课教研活动进行总结; 上午我们听了刘秀芹老师的《假定》、徐春燕老师的《陶罐和铁罐》、陈林霞老师的《金色的脚印》,三位老师都很用心肠给我们上...
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