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读了荷花课文体会到了什么
人教版小学语文《
荷花
》的
课文
原文
答:
过了好一会儿,我才记起我不是
荷花
,我是在看荷花呢。《荷花》教材理解 这是一篇文质兼美的散文。
课文
记述了作者到公园里看荷花的情景及
感受
,表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就...
《
荷花
》说课稿
答:
教学过程 (一)利用媒体,创设情景 教学这课时,我首先考虑的是如何让学生入情入境
的感受荷花
的美,于是在课开始时,我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前,大家看,这美丽的荷花呈现了与
课文
有关的情境,使学生不知不觉融入其中。在这种美的力量的驱使下,他们一定会充满热情地学习课文并感悟...
2.片段中加点的“冒”字,让你
体会到了什么
?把你的体会简单写下来。
答:
让我
体会到了
白
荷花
的可爱,把荷花拟人化了。
清塘
荷
韵读书笔记
答:
今日,我就
读了
一篇他的文章——《清塘荷韵》。它给我留下了十分的印象。
这篇文章
叙述的是作者在他楼前的清塘中种
荷花
的过程。从莲子的发芽到荷叶覆盖满整个清塘再到荷花的开放,最终将到来的便是残荷之日。整个过程十分地漫长,作者几乎就要在这漫长的等待中放弃对它的期望。就在作者几近失望的时候,荷花最终...
荷花
的
课文
答:
过了好一会儿,我才记起我不是
荷花
,我是在看荷花呢。《荷花》教材理解 这是一篇文质兼美的散文。
课文
记述了作者到公园里看荷花的情景及
感受
,表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就...
从荷叶圆圆这个词语中你
体会到了什么
答:
是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。
课文
语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发想象。课文共有5个自然段,结构相似,语言生动、条理清晰,读起来琅琅上口,有利于引导学生通过朗读获得情感体验,从而
感受
充满童趣的夏天、感大自然的美好。三、...
谁能告诉我叶圣陶写的《
荷花
》的原文
答:
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。赏析:《荷花》
这篇文章
描写了夏日公园里一池盛开的、素雅的白荷花,作者观花而触景,沉醉其中,与荷花合二为一
的感受
。文章以丰富的想象力,描写
了荷花
的清新美丽,展现了一幅姿态不一,素雅明艳、栩栩如生的画面,表达了作者对大自然的热爱。那...
你从
荷花
的三种姿态中
体会到了什么
答:
荷花
的三种姿态分别有不同的含义,具体解释结果如下。1、含苞待放型的姿态:含苞待放的荷花,在池塘中亭亭玉立,那花骨朵好似快要破裂开来。2、几片花瓣开放型的姿态:三两张花瓣舒展开了,好似一个害羞的小姑娘在偷偷躲在花瓣的后面。3、绽放型的姿态:荷花的花瓣全部绽放了,如同窈窕淑女般丰盈的线条...
三年级下册语文《
荷花
》教案
答:
教案内容修改润色:一、教学目标 1. 学生能正确认读和书写生字,理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。2. 学生能够有感情地朗读
课文
,背诵喜欢的部分,积累优美的语言。3. 学生通过学习课文,
感受荷花
的美丽,培养热爱大自然的情趣。4. 学生
体会
作者丰富的想象力和边阅读边想象的...
阅读全文,说说我喜欢作者描写的
荷花
。?
答:
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。赏析:《荷花》
这篇文章
描写了夏日公园里一池盛开的、素雅的白荷花,作者观花而触景,沉醉其中,与荷花合二为一
的感受
。文章以丰富的想象力,描写
了荷花
的清新美丽,展现了一幅姿态不一,素雅明艳、栩栩如生的画面,表达了作者对大自然的热爱。那...
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